Мета: збагатити та активізувати словниковий запас учнів; формувати комунікативну компетентність, мовленнєву культуру школярів; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, мислення; виховувати ввічливість, повагу до старших і однолітків.
Зміст заходу
І. Організація класу
1. Привітання до вчителів, гостей заходу.
2.Створення позитивного настрою.
У нас сьогодні справжнє свято
Гостей зібралося багато.
Всі на мене подивіться і
Веселенько усміхніться.
Давайте усмішки усім дарувати:
І друзям, і гостям, і мамі, і татові,
Хай радість злітає у небо, як птах,
І добрі слова у всіх нас на устах.
- Подивіться один в одному в очі і посміхніться. Передайте частинку хорошого настрою один одному. Від ваших посмішок в нашому класі стає світліше й тепліше.
- Давайте сядемо на килимок.
ІІ. Основна частина
Створення проблемної ситуації. Перегляд відео «Ввічливі слова»
- Діти, давайте уважно переглянемо відео і дізнаємося, про що ми будемо з вами говорити.
- Чи здогадалися ви, про що йтиметься мова?
У гурті зустрілися ми знову.
Про вихованість нашу
Ми поведем розмову.
Вузлик ще один сьогодні будемо в'язати.
На занятті тему «Чарівні слова» будем розглядати.
Тема хоч для вас знайома, але все ж цікава.
Будуть в ній нові слова, буде і забава.
- А ви як вважаєте, ввічливості буває забагато?
- Чого ж навчить ця зустріч нас?
Гра «Інтерв’ю»
- Ця зустріч навчить мене…
Вступне слово вчителя
- Діти, подумаймо, кого називають ввічливими учнями? (Це уважні учні, чемні, доброзичливі, люб’язні).
- У яких вчинках проявляється ввічливість людини? Бути чемними, ввічливими нам допомагають «чарівні слова».
- У великому мовному запасі вибрати слово, то велике вміння. Коли ви користуєтесь словом неточним, то це те саме, коли б замість відточеного олівця на уроках ви користувалися цвяхом. А ще треба пам’ятати, що слово – то є велика зброя, якою можна людину вбити, а можна й звеличити. З давніх-давен люди привчали вживати «чарівні» слова навіть малесеньких дітей, для того, щоб стати культурною, вихованою людиною. Адже слова мають велику силу, а особливо чарівні слова. Усім, кому вони адресовані, стає приємно і хороше.
Вправа «Я так думаю» (мікрофон)
- Чому потрібно вживати ввічливі слова?
- Зараз давайте з вами переглянемо ще одне відео.
(Перегляд відео «Чарівні слова»)
- Давайте пригадаємо, які ввічливі слова ви почули?
- Це слова вітання вранці та ввечері, слова пошани, подяки.
Гра «Словник чемної дитини»
- Важливим показником ввічливості людини є її вміння вітатися.
- Назвіть слова вітання.
- Ви прийшли до школи. Яке перше слово повинні сказати?
- Ви йшли коридором і випадково когось штовхнули. Що необхідно сказати?
- Вам потрібна допомога. Яке слово слід пам’ятати, щоб людина, до якої ви звернулися, допомогла вам із задоволенням?
- Які слова необхідно казати, коли йдете спати?
- Сім’я сідає до столу обідати. Які слова ви скажете всім?
- Ви були в гостях і вже повертаєтесь додому. Що слід сказати?
Робота в групах. Вправа «Аукціон»
- А зараз ми з вами поділимося на групи. Називаємо по черзі слова вітання та слова прощання. Учні, які називали слова вітання - це перша група. А учні, які називали слова прощання – це друга група. Я вам прочитаю віршик, а повинні за пам’ятати якомога більше ввічливих слів. Кожне слово будемо позначати цеглинкою. Називаємо слова по-черзі. Переможе та група, яка назве більше ввічливих слів.
Я слова чарівні знаю,
Вивчила охоче,
І в розмові їх вживаю
Зранку і до ночі!
- Доброго здоров’я, Галю!
- Добрий день, Оленко!
Ти до мене, я до тебе
Звернемось гарненько!
З добрим ранком всіх вітаю,
Як іду із хати.
І кажу всім: «На добраніч!»-
Як лягаю спати.
І «Спасибі», й «Дуже прошу»,
«Вдячна вам», «Будь ласка»,
Словом радість всім приношу,
Світ стає мов казка!
Гра «Чарівні слова»
- Я вам буду називати прохання, а ви повинні його передати у ввічливій формі.
- Дай мені м'ячик.
- Дай мені книжку.
- Поділись зі мною цукеркою.
- Підійди до мене.
- Дай мені погратися машинкою.
Хвилинка відпочинку «Будь ласка»
- Зараз трішки відпочинемо. Ви будете виконувати рухи тільки тоді, коли я буду називати ввічливі слова.
- Руки вгору, будь ласка.
- Присісти.
- Руки вперед, будь ласка.
- Пострибайте, будь ласка.
- Покрутіть головою.
Робота в парах. Гра «Дружня пара»
- Зверніться до свого сусіда з будь-яким проханням у ввічливій формі. ( «Дай мені, будь ласка, іграшку.» )
Формування навичок культурної поведінки. Гра «Так чи ні?»
- Я буду говорити твердження, а ви повинні пояснити правильне воно чи ні.
- Якщо ви побачили знайомого здалля, підведіть руку і помахайте йому або вклоніться.
- Не можна вітатися сидячи, - необхідно підводитися.
- «Привіт» можна говорити усім.
- Якщо ви побачили знайомого здалля, крикніть привітання через усю вулицю.
- Коли заходить учитель, підводься без шуму.
- Коли ви йдете з батьками і вони вітаються зі своїми знайомими, то ви мовчіть.
Літературна вікторина.
- З поданих уривків казок вибрати різні форми привітання.
- Вибігла лисичка на поле, сіла, виїла мачок із пиріжка, а туди насипала сміттячка, стулила та й біжить. От біжить, хлопці товар женуть до води.
- Здорові були, хлопці!
- Здорова, здорова, лисичко-сестричко!
- Поміняйте мені бичка-третячка на маковий пиріжок.
- Бідний чоловік порався у дворі: дивиться, до нього йде багатий брат.
- Що це за знак? – подумав. А в самого ад слюози на очі навернулися – зрадів.
Прийшов, здоровкається:
- Добрий день, брате.
- Здрастуй, здрастуй, радий тебе бачити.
Робота в групах. Гра « Допоможи Незнайкові»
1 група. « Ти прийшов друга покликати погуляти, а двері відчинила його мама. Незнайко запропонував таку відповідь : «Покличте Сашка».
- А щоб сказали ви?
2 група. «Тебе запросили на день народження. Усі сидять за столом та пригощаються. Тобі хочеться скуштувати тістечка, але тарілка з ним стоїть далеко від тебе. Як бути?
Незнайко відповів так. Голосно крикнув: «Я хочу тістечка!» Чи згодні ви з ним? Що б зробили ви?
Слухання й обговорення творів про вихованність (В. Сухомлинський «Скажи людині : «Доброго дня!»)
- Чому грак зразу не погодився дістати м'яча?
- Яке чарівне слово допомогло зайчику в його проханні?
- Послухайте ще одне оповідання.
Лісовою стежинкою ідуть батько і маленький син. Довкола тиша, тільки чути, як десь далеко вистукує дятел та струмочок дзюркотить у лісовій гущавині.
Аж тут син побачив, що назустріч їм іде бабуся.
- Тату, куди бабуся іде? – питає син.
- Зустрічати або проводжати, каже батько й усміхається. – Ось як ми зустрінемося з бабусею, ти й скажеш: «Доброго дня, бабусю!»
- Навіщо ж казати ці слова? – дивується син. – Ми ж її не знаємо.
- А ось зустрінемось, скажемо бабусі ці слова, тоді й побачиш навіщо.
Технологія «Так – ні – не знаю»
- Хто вважає, що потрібно сказати «Доброго дня», станьте під словом «Так». Хто важає, що не потрібно казати ці слова – станьте під словом «Ні».
Хто не знає, як потрібно діяти в такій ситуації, - станьте під словом «Не знаю».
- Я поважаю думку кожного учня. А тепер послухайте, як завершив своє оповідання В.О. Сухомлинський.
Ось і бабуся.
- Доброго дня, бабусю! – каже син.
- Доброго дня! – каже батько.
- Доброго вам здоров'я! – каже бабуся й усміхається.
І хлопчик побачив: усе довкола змінилося. Сонце засяяло яскравіше. Верховіттям дерев пробіг легенький вітерець, і листя заграло, затремтіло. У кущах заспівали пташки – раніше їх і не чути було.
На душі у хлопчика стало легко.
- Чому це воно так? – питається син.
- Бо ми побажали людині доброго дня.
- Чому змінилося все довкола? Чи потрібно говорити «Доброго дня!»
- Чи говорите ви ці слова своїм рідним, друзям, знайомим?
- Ввічливі слова треба вживати скрізь, навіть вдома: своїм рідним теж приємно чути ці ласкаві слова.
«Будь ласка!», «Спасибі!», «Будьте здорові!» -
Слова необхідні й корисні у мові.
Приємно їх чути у школі і вдома
Від мами, від вчителя й просто знайомих.
Тож радьмо: частіше їх, друзі, вживайте,
Даруйте сміливіше радісний настрій.
І кожен свій день починайте зі слів:
«Добрий ранок!», «Вітаю!», «Здрастуйте!»
Тільки сонечко зійде,
У вікно загляне ранок,
Ми підійдем до вікна
І скажемо: «Добрий ранок!»
Якщо ти когось штовхнув,
Треба «вибачте» сказати,
А щоб хтось тебе почув,
То «будь ласка» проспівати.
Гра «Чемні діти»
( Діти утворюють коло, під музику предають сердечко. На закінчення музики, той, у кого залишиться сердечко, промовляє ввічливе слово.)
Творча робота. Гра «Чарівна долонька».
- А зараз для вас завдання. Обвести свою долоньку. На кожному пальчику написати ввічливе слово. Подаруйте свої долоньки тій людині, якій б на вашу
думку потрібно вживати більше ввічливих слів.
ІІІ. Підсумок заходу.
Гра «Кошик «Чарівні слова»
- Давайте всі разом складемо кошик ввічливих слів.
Вправа «Крісло відвертості»
- Я пишаюся собою, тому що знаю такі чарівні слова…
- Мені дуже сподобалося, як ви працювали. Я сподіваюся, що після нашої години спілкування ви станете ще трішечки добрішими, уважнішими до людей, своїх рідних, однокласників і до себе.
- Давайте на кінець всі разом заспіваємо пісеньку про ввічливість.
Пісня «Про Ввічливість»
(на мелодію пісні «Голубой вагон» В.Шаінського).
Добре слово, ніби зайчик сонячний.
Зігріває душу й веселить.
Добре слово всім почути хочеться,
А від злого серденько болить.
Приспів: Теплі і лагідні,
Теплі і лагідні,
Серце ви гоїте,
Як вода жива.
Ви, ніби зайчики,
Зайчики сонячні,
Як ви потрібні нам,
Чарівні слова!
Ці слова яскраві, ніби квіточки,
Ніби то метелики легкі,
Будемо слова казати ввічливі,
Ніжні і приємні, ось такі!
Ми вам вірші розказали.
Пісню заспівали.
Бути чемними завжди
Щиро всім бажаєм.
До побачення вам, люди,
Будьте всі здорові!
І слова чарівні всюди
Ви вживайте в мові!