Гра-фантазія „Уяви!” (3 хв)
Учні, заплющіть, будь ласка, на хвильку очі! Навколо темрява, холодно,
страшно. Морок ночі огортає вас... У таких умовах протягом шести місяців дослідник Антарктиди Роберт Бард жив сам. У своєму щоденнику він писав: „У мене є запас води та їжі, є спокій, якого я так прагнув. Але не можу обійтися без звуків, голосів та найголовнішого – спілкування!” Уявіть, як змінилося б життя дослідника, якби він міг користуватися телефоном, міг отримувати газети або журнали, мав телевізора або радіо. ( Відповіді дітей)
-Отже, ви зрозуміли, що людині дуже важливо спілкуватися з іншими людьми: отримувати інформацію та ділитися нею. Та ви знаєте про випадки коли переглянувши якийсь фільм, телепередачу, прочитавши оповідання із страшним сюжетом, людина погано себе почуває. Чому? Чи може інформація бути шкідливою, неякісною? Сьогодні ми постараємось відповісти на ці питання.
2. Асоціації зі словом «Інтернет» (3-4 хв)
Учні за піднятою рукою висловлюють асоціації до слова «Інтернет» або формують асоціативний кущ, виходять до дошки і записують по одній асоціації.
3. Вправа «Плюси і мінуси» (10 хв)
Учні працюють в двох командах, одна записує плюси, користь Інтернету, друга – мінуси, шкоду або небезпеку. На підготовку дається близько 5 хвилин, далі команди зачитують отримані списки, можливе обговорення і доповнення.
(Загалом Інтернет дарує нам дуже багато цікавого, приємного і корисного. Разом з тим можна сказати, що на кожен плюс є свій мінус, своя зворотна сторона. Можемо спілкуватись без кордонів з людьми з будь-якої точки світу – але так само можемо натрапити на злочинців чи шархаїв, які видають себе за інших людей. Можемо об’єднуватись за інтересами, хобі – і можемо зустрітись з хейтом та кібербулінгом. Можемо пізнавати світ, здобувати інформацію, вчитись – і зустрітись із забороненим, незаконним, небезпечним контентом. Можемо відпочивати, проводити в мережі дозвілля, дивитись кіно, грати в ігри, поринати в фантастичні світи – і разом з тим втрачати свій реальний).
4. Гра «Інтернет - дерево» (8-10 хв)
На дошці малюється дерево. Учасникам тренінгу пропонується придумати собі «нікнейм» та написати його на отриманих клейких стікерах. Після чого кожен з учасників виходить до дошки, стає спиною до класу і мовчки наклеює стікер з нікнеймом на дерево; тренер також наклеює свій.
Далі кожен учень пише коротку записку (побажання, повідомлення) також на клейкому стікері, так само виходить і, не коментуючи та не показуючи, ліпить на будь-який нік.
Після цього відбувається коротке обговорення – чи маємо ми тепер можливість зрозуміти, де чий нік, чи може кожен зрозуміти, хто відправив йому «листа»? А чи завжди ми знаємо, хто ті люди, що пишуть нам в мережі? Насправді, часто лише з їх слів, можна будь-як назвати сторінку, поставити будь-яке фото або взагалі не ставити його, вказувати про себе і публікувати будь-яку інформацію.
Перші правила в пам’ятку :
Не вір всьому, що пишуть інтернет-знайомі, обережно стався до інформації і пропозицій, що від них надходять.
Якщо хочеш зустрітись із онлайн-другом в реальності перша зустріч обов’язково має відбуватись в людному місці – кафе, кінотеатр, розважальний центр, ні в якому разі не погоджуйся вперше зустрітись у нього вдома, в безлюдному парку тощо. Також обов’язково попереджай батьків, куди і з ким ідеш.
5. Вправа «Бабусині казки» (10-15 хв)
Учні розділяються на дві групи за кольоровими картками. Кожна група має продемонструвати казку (пантомімою), інші учасники мають відгадати її. Разом провести аналогію з небезпеками в мережі Інтернет.
Казка «Коза та семеро козенят» - надання інформації незнайомим людям про особисте життя може привести до негативних наслідків.
Мова йде про контакти з незнайомими людьми через чати, системи миттєвих повідомлень, електронну пошту. На даний час збільшується кількість людей, які використовують подібні методи знайомств не з добрих намірів, а для того, щоб дізнатися у дитини інформацію особистого характеру про неї та її сім’ю. Як ми уже говорили в попередній вправі, оскільки реєстрація в Інтернеті проходить анонімно, часто під виглядом 12-тирічної дівчинки може ховатися 40-річний чоловік, та й взагалі будь-хто. Такі особи можуть переслідувати різні наміри: викрадення і розповсюдження особистої інформації, таємниць (особистих фото, переписок) для шантажу, висміювання, цькування; заволодіння коштами із карток, ошукання; відстеження і переслідування в реальності.
Міні-вправа «Таємниця» (5 хв)
Учасники сідають в коло, кожен на листочку пише свій секрет (не надто великий – якщо його дізнаються, катастрофи не буде, але не хотілося б). після цього дуже щільно складають папірець, перегнувши декілька разів, щоб не було видно, що саме написано, і кладуть його під стілець. Після цього всім учасникам пропонується пересісти на два стільці вправо, потім на п’ять стільців вліво та ще на три стільці вправо.
Обговорення: що ви зараз відчуваєте? Чи можете визначити, під яким стільцем знаходиться ваша таємниця?
Далі тренер просить кожного взяти чужий папірець під стільцем, на якому він зараз опинився. Не треба його розгортати! Учасники лише беруть у руки папірці з чужими таємницями.
Обговорення: що ви відчуваєте тепер? Чи хотіли б ви, щоб зараз хтось прочитав зміст того, що написано на папері, який він тримає у руках? Звісно, ніхто цього не бажає.
Висновок: саме так, коли ми розміщуємо у мережі Інтернет інформацію, яка може нас компрометувати або навіть ідентифікувати: повне ім‘я, домашню адресу, телефон, фінансовий статок, місце роботи батьків та інше, вона може потрапити в чужі руки. Тоді ми будемо почуватись приблизно так, які під час цієї вправи, та ще гірше, адже люди «на тому кінці» можуть мати різні наміри.
Правила щодо особистої інформації в пам’ятку:
Ніколи не публікуй на сторінці та не повідомляй інтернет-знайомим особисту інформацію: домашню адресу, домашній та особистий номер телефону, місце та адресу роботи батьків, їх номери телефону, робочий графік (коли їх немає вдома), особисті дані інших родичів, друзів, дані банківських карток, документів тощо. Також ніколи не висилай фото незнайомим людям.
Якщо подібна інформація запитується джерелом, що заслуговує на довіру (навчальний центр, банк) ти можеш надати дані лише за згодою батьків, повідомивши їх про ситуацію.
Казка «Троє поросят» - пароль має три рівні: слабкий, середній та сильний
Правила щодо паролів в пам’ятку:
1. Використовуйте не звичайні слова, а комбінації букв, які не несуть сенсу. Це забезпечить захист від "словникових" атак, які перебирають усі слова за алфавітом.
2. Комбінація як великих, так і малих літер, цифр і символів змусить хакера витратити набагато більше часу для перебору варіантів при спробі злому.
3. Особливо важливі паролі треба замінювати хоча б один раз на місяць.
4. Не використовуйте один пароль на декількох інтернет-сайтах.
5. Ніколи і нікому, окрім батьків, ні за яких умов не повідомляйте свої паролі та пін-коди від сторінок, акаунтів, карток!
6. Ситуація (5 хв)
Тренер зачитує «повідомлення»:
Всім!!!
Наша організація займається збиранням коштів для потерпілих від повені в N. Ми купуємо їжу, теплі речі для тих, хто втратив домівки. Не будьте байдужими до чужого горя! Хто скільки може. Наш рахунок № 123456789.
Вдячні діти Вас ніколи не забудуть.
Дякуємо.
Нереальний спосіб заробити!!! Сама не вірила, що це можливо, але тепер заробляю тисячу доларів в день! Працювати можна з дому в зручний для вас час, достатньо дві-три години на день! Переходь за посиланням і реєструйся!
Розіграш!!! Перейди за посиланням, заповни анкету та виграй квартиру!
Лікарі в паніці! Звичайно пенсіонерка з міста Києва розказала, як назавжди забути про болі в спині. Достатньо взяти звичайний…
Обговорення з учнями – до якого виду інтернет-небезпек належать всі ці оголошення? Небезпечна реклама та шахрайство в Інтернеті. Зазвичай метою таких постів є обман та виманювання грошей (як-от «збір коштів для постраждалих»), отримання особистої інформації (в анкеті зазвичай в кінці треба вказати особисті дані). Також подібні посилання можуть бути зараженими вірусами, що при натисканні потрапляють на пристрій.
Правила щодо шахрайства в пам’ятку:
«Якщо це занадто добре, щоб бути правдою, ймовірно, так і є». Не ведись на нереалістично привабливі пропозиції в мережі (дорогі товари безкоштовно чи майже безкоштовно, розіграші надзвичайно цінних призів – квартир, машин, дорогих гаджетів, обіцянки миттєвого заробітку), не реагуй на подібні повідомлення, не заповнюй ніяких анкет.
Не переходь за підозрілими посиланнями із автоматичних спам-розсилок або під очевидно шахрайськими постами (попередній пункт), відразу залишай сайти із підозрілим, небезпечним, незаконним (контент для дорослих, відверта демонстрація і пропагування насильства, жорстокої поведінки, шкідливих звичок) контентом.
Не завантажуй ніякі файли (зображення, аудіо, відео, ігри) з неперевірених сайтів, при завантаженні регулярно запускай антивірусні програми.
7. Підсумок: пам’ятка (5-7 хв)
На слайд виводяться всі вже озвучені правила, тренер запитує учнів, яких правил ще там не вистачає і які треба додати? Спрямовує відповіді та обговорення на додавання таких правил:
Завжди поводься в мережі коректно – будь ввічливим, стриманим, не вживай образливих, грубих висловлювань на адресу Інтернет-співрозмовників, будь терпимим до чужих точок зору, не висміюй чужі інтереси. Пам’ятай, що в мережі діють ті самі правила адекватного спілкування, що і в офлайн-просторі.
Якщо ти зустрічаєшся з одноразовим негативом в мережі – образливий, різкий коментар, провокація, не реагуй, не вступай в суперечку, не починай сваритись чи щось доводити, тим більше, в такому ж агресивному образливому тоні: такі люди зазвичай роблять це навмисно, підживлюючись і самостверджуючись за рахунок чужих переживань. Поодинокий негатив краще просто залишати без уваги і відповіді.
Якщо негатив є постійним від одного і того самого користувача – блокуй кривдника, внеси його в чорний список власного акаунту та поскаржся на сторінку, з якої надходять образи, погрози, заборонений контент адміністрації сайту.
Якщо опиняєшся в складній ситуації, яку не можеш вирішити сам, стикаєшся з кібербулінгом, кіберпереслідуванням, шантажем, погрозами – звертайся до батьків, вони допоможуть впоратись.
В кінці заняття кожному учневі роздається повна роздрукована пам’ятка безпечного користування Інтернетом, електронний варіант скидається в чат класу.
Пам'ятка "Твоя безпека в Інтернеті"
Не вір всьому, що пишуть інтернет-знайомі, обережно стався до інформації і пропозицій, що від них надходять – вони можуть бути зовсім не тими, за кого себе видають.
Якщо хочеш зустрітись із онлайн-другом в реальності, перша зустріч обов’язково має відбуватись вдень та в людному місці – кафе, кінотеатр, розважальний центр, ні в якому разі не погоджуйся вперше зустрітись пізно ввечері, у нього вдома, в безлюдному парку тощо. Також обов’язково попереджай батьків, куди і з ким ідеш, та краще візьми з собою друзів.
Ніколи не публікуй на сторінці та не повідомляй інтернет-знайомим особисту інформацію: домашню адресу, домашній та особистий номер телефону, місце та адресу роботи батьків, їх номери телефону, робочий графік (коли їх немає вдома), особисті дані інших родичів, друзів, дані банківських карток, документів тощо. Також ніколи не висилай фото незнайомим людям. Пам’ятай, що це можуть бути дійсно твої однолітки і хороші приятелі, а можуть бути і злочинці, що мають злочинні наміри: викрадення і розповсюдження особистої інформації, таємниць (особистих фото, переписок) для шантажу, висміювання, цькування; заволодіння коштами із карток, ошукання; відстеження і переслідування в реальності.
Якщо подібна інформація запитується джерелом, що заслуговує на довіру (навчальний центр, банк) ти можеш надати дані лише за згодою батьків, повідомивши їх про ситуацію.
У паролях використовуй не звичайні слова, а комбінації букв, які не несуть сенсу. Це забезпечить захист від «словникових» атак, які перебирають усі слова за алфавітом.
Комбінація як великих, так і малих літер, цифр і символів змусить хакера витратити набагато більше часу для перебору варіантів при спробі злому.
Особливо важливі паролі треба замінювати хоча б один раз на місяць.
Не використовуй один пароль на декількох інтернет-сайтах.
Ніколи і нікому, окрім рідних, ні за яких умов не повідомляй свої паролі від сторінок, акаунтів, карток!
«Якщо це занадто добре, щоб бути правдою, ймовірно, так і є». Не ведись на нереалістично привабливі пропозиції в мережі (дорогі товари безкоштовно чи майже безкоштовно, розіграші надзвичайно цінних призів – квартир, машин, дорогих гаджетів, обіцянки миттєвого заробітку), не реагуй на подібні повідомлення, не заповнюй ніяких анкет.
Не переходь за підозрілими посиланнями із автоматичних спам-розсилок або під очевидно шахрайськими постами (попередній пункт), відразу залишай сайти із підозрілим, небезпечним, незаконним (контент для дорослих, відверта демонстрація і пропагування насильства, жорстокої поведінки, шкідливих звичок) контентом.
Не завантажуй ніякі файли (зображення, аудіо, відео, ігри) з неперевірених сайтів, при завантаженні регулярно запускай антивірусні програми.
Завжди поводься в мережі коректно – будь ввічливим, стриманим, не вживай образливих, грубих висловлювань на адресу Інтернет-співрозмовників, будь терпимим до чужих точок зору, не висміюй чужі інтереси. Пам’ятай, що в мережі діють ті самі правила адекватного спілкування, що і в офлайн-просторі.
Якщо ти зустрічаєшся з одноразовим негативом в мережі – образливий, різкий коментар, провокація, не реагуй, не вступай в суперечку, не починай сваритись чи щось доводити, тим більше, в такому ж агресивному образливому тоні: такі люди зазвичай роблять це навмисно, підживлюючись і самостверджуючись за рахунок чужих переживань. Поодинокий негатив краще просто залишати без уваги і відповіді.
Якщо негатив є постійним від одного і того самого користувача – блокуй кривдника, внеси його в чорний список власного акаунту та поскаржся на сторінку, з якої надходять образи, погрози, заборонений контент адміністрації сайту.
Твоє спілкування в мережі має бути твоїм особистим, вільним простором, в яке ніхто не має втручатись, поки все в порядку, однак якщо опиняєшся в складній ситуації, яку не можеш вирішити сам(а), стикаєшся з реальною небезпекою, кібербулінгом, кіберпереслідуванням, шантажем, погрозами – звертайся до батьків, інших старших родичів, вчителів, психолога; вони допоможуть впоратись.