Репліка з приводу «ТРУДНОЩІВ»
Що таке «труднощі»? ДЛЯ КОГО «труднощі»? Формулювання можливе, але ж не дуже сучасне, особливо за наявності політкоректних підходів, коли, наприклад «ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ТРУДНОЩІ» починають називати «альтернативною обдарованістю». Тому можна з повагою до фахівців ІРЦ залишити для подальшого використання
«Особливості, які зафіксовані» (ними), додавши (за потребою) «Особливості, які спостерігаються і потребують врахування у роботі з дитиною».
То, що надають як методичні рекомендації методисти різного рангу, то є саме методичними рекомендаціями, які ми враховуємо і можемо використовувати у подальшій роботі.
Оскільки наявність досвідчених спеціалістів сприяє наявності творчого опрацювання, ми можемо удосконалювати наявні методичні рекомендації, звідки б ті методисти не були (МОН також лише використовує розробки обраних на певний час методистів; це лише люди, а не небожителі, а люди не бувають досконалими, тобто все, зроблене людьми може бути удосконаленим, поліпшеним, зробленим більш зручним для використання), щоб зробити їх більш зручними як для подальшої роботи з дітьми.
То ж, шановні фахівці, відходимо від «поліцейського стилю», що залишився у спадок з "радянщини" і поважаймо один одного! Робимо ж все, щоб нам працювалося продуктивніше і більше часу могли присвятити саме дітям, їх навчанню і соціалізації!
Більше самоповаги й креативності, шановні!
