ЗАТВЕРДЖУЮ ПОГОДЖУЮ
Директор Стольненського ЗЗСО І-ІІІ ст. Методист центру психологічної служби
_______________ ____________________
____________ О.М. Шумейко _________ ____________
(підпис) (прізвище, ініціали) (підпис) (прізвище, ініціали)
План роботи
практичного психолога
Стольненського ЗЗСО І-ІІІ ступенів
на 2020-2021 навчальний рік
Лунги Юлії Миколаївни
Вересень
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи | Цільова група/аудиторія | Відмітка про виконання |
1. | Діагностика: | ||
1.1. | Діагностика і контроль готовності до навчання в закладі освіти першокласників | 1 клас | |
1.2. | Діагностика психоемоційного стану першокласників | 1 клас | |
1.3. | Дослідження мікроклімату у класному колективі, структури взаємовідносин | 5 клас | |
1.4. | Дослідження рівня тривожності | 10 клас | |
1.5. | Дослідження батьківського ставлення до дітей | Батьки | |
1.6. | Стилі педагогічного впливу учителів | Учителі | |
1.7. | Дослідження міжособистісних стосунків «вчитель-учень» | Учителі, здобувачі освіти (1 клас) | |
2. | Профілактика | ||
2.1. | Стоп Булінг! Профілактичний захід для здобувачів освіти. | 5-11 класи | |
2.2. | Захід з профілактики розповсюдження Коронавірусу | 1-11 класи | |
3. | Корекція | ||
3.1. | Групове тренінгове заняття «Ми – колектив» | 1 клас | |
3.2. | Корекційні вправи та ігри на розвиток дрібної моторики, пам’яті, мислення, уваги, уяви тощо | 1 клас | |
3.3. | Тренінгове заняття на адаптацію п’ятикласників | 5 клас | |
3.4. | Індивідуальні корекційні заняття по усуненню причин важковиховуваності | Дейнеко Валерія | |
4. | Навчальна діяльність | ||
4.1. | Гурток креативного рукоділля «Барви» | 1-4 класи | |
5. | Консультування | ||
5.1. | Бесіди з батьками першокласників про адаптацію дітей. | Батьки | |
5.2. | Консультування здобувачів освіти з метою адаптації до освітнього процесу | 1, 5, 10 класи | |
5.3. | Консультаційні бесіди з класними керівниками щодо адаптаційного процесу здобувачів освіти до освітнього процесу | Класні керівники | |
5.4. | Консультативна робота з новоприбулими учнями з проблеми «Все буде добре!» | Новоприбулі здобувачі освіти | |
5.5. | Консультативна робота з проблемними школярами | Проблемні здобувачі освіти | |
6. | Просвіта | ||
6.1. | Просвітницька робота «Психологічна преса» | Здобувачі освіти | |
6.2. | Просвіта першокласників «Мультики про життя» | 1 клас | |
6.3. | Робота з п’ятикласниками «Я вже в старшій школі» | 5 клас | |
7. | Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю) | ||
7.1. | Ведення протоколів, журналів | ||
7.2. | Підтримка зв’язку з органами правопорядку у справах дітей | Органи правопорядку | |
7.3. | Робота з батьками здобувачів освіти в кризових ситуаціях. | Батьки, здобувачі освіти, педколектив | |
7.4. | Відвідування семінарів ПП,СП |
Жовтень
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи | Цільова група/аудиторія | Відмітка про виконання |
1. | Діагностика | ||
1.1. | Вивчення рівня адаптованості та тривожності здобувачів освіти | 1 клас | |
1.2. | Діагностика та анкетування п’ятикласників з метою оцінки рівня адаптованості | 5 клас | |
1.3. | Діагностика ціннісних орієнтацій старшокласників | 10 клас | |
1.4. | Виявлення обдарованості та діагностика рівня обдарованості учнів молодших та середніх класів | 4-6 класи | |
1.5. | Діагностика мотивації до навчання підлітків | 6-10 класи | |
1.6 | Дослідження міжособистісних стосунків «вчитель-учень» | Учителі, здобувачі освіти (2,3 класи) | |
2. | Профілактика | ||
2.1. | Профілактичне заняття щодо запобігання прогулів під час освітнього процесу | 7-11 класи | |
3. | Корекція | ||
3.1. | Корекційні заняття по усуненню причин дезадаптації п’ятикласників | 5 клас | |
3.2. | Індивідуальні та групові корекційні заняття з дитиною-переселенцем | Биков Іван Бикова Анастасія | |
3.3. | Корекція агресивності | Дейнеко Валерія | |
3.4. | Корекція конфліктності, запобігання хуліганства, насилля | Дейнеко Валерія | |
3.5. | Групова корекційна робота щодо запобігання шкідливих звичок та формування здорового способу життя. | 7-9 класи | |
4. | Навчальна діяльність | ||
4.1. | Гурток креативного рукоділля «Барви» | 1-4 класи | |
4.2. | Тренінгова група для підлітків та старшокласників | 6-10 класи | |
5. | Консультування | ||
5.1. | Консультативна робота і супровід процесу адаптації учнів 5 класу | 5 клас | |
5.2. | Вирішення конфліктних, міжособистісних проблем шляхом консультування серед здобувачів освіти | Здобувачі освіти | |
5.3. | Консультування батьків щодо процесу адаптації їх дітей до освітнього процесу | Батьки 1 кл., 5 кл., 10 кл. | |
6. | Просвіта | ||
6.1. | Просвітницькі матеріали про статеве дозрівання «Я змінююсь! Чому?» | 7-8 класи | |
6.2. | Просвітницька робота «Психологічна преса» | Здобувачі освіти | |
7. | Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю) | ||
7.1. | Ведення протоколів, журналів | ||
7.2 | Відвідування семінарів ПП,СП | ||
7.3. | Робота з проблемними сім’ями | ||
7.4. | Проходження курсів….. | ||
7.5. | Виступи на батьківських зборах, педрадах… | Батьки, педагоги |
Листопад
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи | Цільова група/аудиторія | Відмітка про виконання |
1. | Діагностика | ||
1.1. | Діагностика креативності учнів | 4-8 класи | |
1.2. | Дослідження особливостей розвитку дітей «групи ризику», їх міжособистісні стосунки, виявлення наслідків насилля чи схильності до суїцидальної поведінки | 7-11 класи | |
1.3. | Виявлення дітей з неврозами через діагностику емоційних станів. | 5-9 класи | |
1.4. | Дослідження міжособистісних стосунків «вчитель-учень» | Учителі, здобувачі освіти (4 клас) | |
2. | Профілактика | ||
2.1. | Профілактична робота з проблеми психоемоційних розладів здобувачів освіти | Здобувачі освіти | |
2.2. | Профілактична робота з проблеми психоемоційних розладів учителів | Учителі | |
2.3. | «Ні насильству!» – тренінгове заняття з підлітками та старшокласниками в рамках проведення заходів до «16 днів проти насилля» | 7-11 класи | |
3. | Корекція | ||
3.1. | Корекція емоційних станів обдарованої дитини | Обдаровані діти | |
3.2. | Тренінгових заняття для спілкування за інтересами за програмою «Я-моє здоров’я- моє життя» | Обдаровані діти | |
4. | Навчальна діяльність | ||
4.1. | Гурток креативного рукоділля «Барви» | 1-4 класи | |
4.2. | Тренінгова група для підлітків та старшокласників | 6-10 класи | |
5. | Консультування | ||
5.1. | Консультативний лекторій зі старшокласниками «Обирай своє майбутнє» | 9-11 класи | |
5.2. | Консультування здобувачів освіти з метою вирішення особистісних проблем | Здобувачі освіти | |
5.3. | Консультування педагогів щодо міжособистісного спілкування зі здобувачами освіти | Педагоги | |
6. | Просвіта | ||
6.1. | Просвітницька робота «Психологічна преса» | Здобувачі освіти | |
6.2. | Торгівля людьми. Просвітницька робота зі здобувачами освіти з даної проблематики | Здобувачі освіти | |
6.3. | Просвітницьке заняття для здобувачів освіти «Мої права» в рамках | ||
7. | Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю) | ||
7.1. | Ведення протоколів, журналів | ||
7.2. | Зв’язок із органами правопорядку та соціальними службами | ||
7.3. | Відвідування семінарів ПП,СП | ||
7.4. | Робота з проблемними сім’ями |
Грудень
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи | Цільова група/аудиторія | Відмітка про виконання |
1. | Діагностика | ||
1.1. | Дослідження рівня емоційного вигорання | Учителі | |
1.2. | Діагностичне дослідження міжособистісних стосунків «учитель-учень» | Учитель, здобувач освіти (5 клас) | |
1.3. | Дослідження професійної орієнтації здобувачів освіти випускних класів | 9, 11 класи | |
2. | Профілактика | ||
2.1. | ВІЛ-СНІД. Заходи з профілактики та запобігання раннім статевих відносин | 7-11 класи | |
2.2. | Заходи з профілактики та запобігання раннім статевих відносин, ранньої вагітності та венеричних захворювань | 9-11 класи | |
2.3. | Перегляд відеоролика по запобіганню вживання шкідливих звичок | 9-11 класи | |
3. | Корекція | ||
3.1. | Корекційні заняття з педколективом по темах: «Самопізнання», «Міжособистісне спілкування», «Професійне здоров’я», «Профілактика емоційного вигорання» | Педколектив | |
3.2. | Корекційна робота з батьками важковиховуваних учнів | Батьки | |
4. | Навчальна діяльність | ||
4.1. | Гурток креативного рукоділля «Барви» | 1-4 класи | |
4.2. | Тренінгова група для підлітків та старшокласників | 6-10 класи | |
5. | Консультування | ||
5.1. | Консультаційні бесіди з тривожними здобувачами освіти | Здобувачі освіти | |
5.2. | Робота з учителями стосовно проблем зі здобувачами освіти під час освітнього процесу | Учителі | |
6. | Просвіта | ||
6.1. | Просвітницька робота «Психологічна преса» | Здобувачі освіти | |
6.2. | Просвітницька робота про СНІД | Підлітки, старшокласники | |
7. | Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю) | ||
7.1. | Ведення журналів, протоколів | ||
7.2. | Участь у заходах загального формату | Педагоги, здобувачі освіти | |
7.3. | Написання і відправка статистичного звіту | Методкабінет |
Січень
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи | Цільова група/аудиторія | Відмітка про виконання |
1. | Діагностика | ||
1.1. | Вивчення допрофільної підготовки при переході на профільне навчання (вибір спеціалізації) | 10 клас | |
1.2 | Вивчення типу темпераменту здобувачів освіти | 6-8 класи | |
1.3. | Проективна методика «Малюнок сім’ї» | 1 клас | |
1.4. | Дослідження міжособистісних стосунків «учитель-учень» | Учитель, Здобувачі освіти (6 клас) | |
2. | Профілактика | ||
2.1. | Профілактичне заняття по запобіганню розвитку шкідливих залежностей у підлітків «Як сказати «Ні!»» | 6-8 класи | |
2.2. | Профілактичне заняття із запобігання девіантної, агресивної поведінки. Тренінг «Види поведінки» | 6-8 класи | |
3. | Корекція | ||
3.1. | Корекційні ігри, вправи з дітьми під час перерви | Початкові класи | |
3.2. | Корекційна робота із невстигаючими здобувачами освіти | Здобувачі освіти | |
4. | Навчальна діяльність | ||
4.1. | Гурток креативного рукоділля «Барви» | 1-4 класи | |
4.2. | Тренінгова група для підлітків та старшокласників | 6-10 класи | |
5. | Консультування | ||
5.1. | Консультування здобувачів освіти з вирішення особистісних, конфліктних, освітніх питань | Здобувачі освіти | |
5.6. | Консультування батьків з метою виявлення труднощів у навчанні | Батьки здобувачів освіти 1, 5 класів | |
6. | Просвіта | ||
6.1. | Перегляд відео з метою запобігання шкідливих звичок «Бережи себе!» | 8-11 класи | |
6.2. | Просвітницька робота «Психологічна преса» | Здобувачі освіти | |
7. | Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю) | ||
7.1. | Ведення журналів, протоколів |
Лютий
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи | Цільова група/аудиторія | Відмітка про виконання |
1. | Діагностика | ||
1.1. | Діагностика акцентуацій характеру | 8-11 класи | |
1.2. | Проективна методика «Рисунок школи» | 5, 10 класи | |
1.3. | Дослідження міжособистісних стосунків «учитель-учень» | Учитель, здобувачі освіти (7-8 класи) | |
2. | Профілактика | ||
2.1. | Профілактика злочинності в учнівському середовищі | 7-11 класи | |
3. | Корекція | ||
3.1. | Індивідуальні корекційні заняття з формування адекватної поведінки у міжособистісних стосунках | Смирнов С., Биков І, Дейнеко В. | |
4. | Навчальна діяльність | ||
4.1. | Гурток креативного рукоділля «Барви» | 1-4 класи | |
4.2. | Тренінгова група для підлітків та старшокласників | 6-10 класи | |
5. | Консультування | ||
5.1. | Консультування здобувачів освіти, учителів, батьків з особистих питань | Здобувачі освіти, батьки, учителі | |
6. | Просвіта | ||
6.1. | Гендерна рівність | Старшокласники | |
6.2. | Жіночі права | Дівчата-старшокласниці | |
6.3. | Просвітницька робота «Психологічна преса» | Здобувачі освіти | |
7. | Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю) | ||
7.1. | Ведення журналів, протоколів |
Березень
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи | Цільова група/аудиторія | Відмітка про виконання |
1. | Діагностика | ||
1.1. | Дослідження міжособистісних стосунків «учитель-учень» | Учителі, Здобувачі освіти (9-10 класи) | |
1.2. | Соціометрія | 5 клас | |
2. | Профілактика | ||
2.1. | Профілактичні заходи щодо усунення розладів поведінки у підлітків, в стосунках між здобувачами освіти різних класів | Здобувачі освіти | |
3. | Корекція | ||
3.1. | Заняття з невстигаючими здобувачами освіти | Здобувачі освіти | |
3.2. | Корекційні ігри та вправи під час перерви | Початкові класи | |
4. | Навчальна діяльність | ||
4.1. | Гурток креативного рукоділля «Барви» | 1-4 класи | |
4.2. | Тренінгова група для підлітків та старшокласників | 6-10 класи | |
5. | Консультування | ||
5.1. | Консультування батьків щодо проблем в навчанні чи поведінці їхніх дітей. Знаходження способів вирішення проблемних питань | Батьки | |
5.1. | Консультування учнів з особистих питань | Здобувачі освіти | |
6. | Просвіта | ||
6.1. | Просвітницька робота «Психологічна преса» | Здобувачі освіти | |
6.2. | Просвітницька робота з підготовки старшокласників до батьківства, дорослого життя. Тренінги з програми «Дорослішай на здоров’я» | Старшокласники | |
7. | Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю) | ||
7.1. | Ведення журналів, протоколвів |
Квітень
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи | Цільова група/аудиторія | Відмітка про виконання |
1. | Діагностика | ||
1.1. | Дослідження міжособистісних стосунків «учитель-учень» | Учителі, здобувачі освіти (11 клас) | |
1.2. | Діагностика на психологічний вік | Учителі, 9-11 класи | |
1.3. | Проективна методика «Куб в пустині» | 6-9 класи | |
2. | Профілактика | ||
2.1. | Стоп Булінг. Тренінг для підлітків і старшокласників | 7-10 класи | |
3. | Корекція | ||
3.1. | Корекція особистісних проблем здобувачів освіти | Здобувачі освіти | |
3.2. | Корекційні тренінги для здобувачів освіти зі шкідливими звичками з метою формування ЗСЖ | Здобувачі освіти | |
4. | Навчальна діяльність | ||
4.1. | Гурток креативного рукоділля «Барви» | 1-4 класи | |
4.2. | Тренінгова група для підлітків та старшокласників | 6-10 класи | |
5. | Консультування | ||
5.1. | Консультування здобувачів освіти зі шкідливими звичками, формування ЗСЖ | Здобувачі освіти | |
5.2. | Обговорення вибору предметів для здачі ЗНО. Психологічні поради під час здавання іспитів. | Випускники | |
Консультування випускників щодо вибору професії та здобуття професійної та вищої освіти, бесіда та обговорення варіантів для кожного випускника | Випускники | ||
6. | Просвіта | ||
6.1. | Просвіта старшокласників «Професія – шлях життя» | Старшокласники | |
7. | Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю) | ||
7.1. | Ведення журналів та протоколів |
Травень
№ з\п | Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи | Цільова група/аудиторія | Відмітка про виконання |
1. | Діагностика | ||
1.1. | Діагностика готовності до школи майбутніх першокласників | Майбутні першокласники | |
1.2. | Діагностика готовності батьків до школи | Батьки майбутніх першокласників | |
2. | Профілактика | ||
2.1. | Профілактичні заходи з подолання емоційних стресів | Учителі, здобувачі освіти | |
2.2. | Профілактичні поради здобувачам освіти під час перебування на канікулах | Здобувачі освіти | |
3. | Корекція | ||
3.1. | Корекційні ігри та вправи під час перерви | Початкові класи | |
4. | Навчальна діяльність | ||
4.1. | Гурток креативного рукоділля «Барви» | 1-4 класи | |
4.2. | Тренінгова група для підлітків та старшокласників | 6-10 класи | |
5. | Консультування | ||
5.1. | Консультування з особистих питань | Здобувачі освіти, педагоги, батьки | |
6. | Просвіта | ||
6.1. | Просвітницька діяльність «Психологічна преса» | Здобувачі освіти | |
7. | Інше (організаційно-методична функція, зв’язки з громадськістю) | ||
7.1. | Ведення журналів та протоколів | ||
7.2. | Звітність | Методкабінет |
