Обробка краю бортів, коміра, та з’єднання його з горловиною.

Тема програми: Виготовлення виробів платтяно-блузочного асортименту нескладної технологічної обробки.

Тема уроку: Обробка краю бортів, коміра, та з’єднання його з горловиною.

Мета уроку:

-навчальна: учити учнів технологічно правильних і послідовних трудових прийомів, які потрібно виконувати для якісної обробки краю бортів підбортами коміра, та з’єднання з горловиною; закріпити набуті знання, уміння і навички під час обробки деталей і вузлів; удосконалити уміння і навички виконання технологічних операцій.

-виховна: виховувати естетичний смак, вимогливість до виконаної роботи, працелюбність, любов до обраної професії.

-розвивальна: розвивати навички само- і взаємоконтролю.

Тип уроку: комбінований

Методи навчання і методичні прийоми:

-словесні: розповідь, бесіда.

-наочні: схеми повузлової обробки, ілюстрації.

-практичні: виконання повузлової обробки.

Форма роботи: індивідуальна, фронтальна.

Комплексно-методичне забезпечення уроку: зразок майстра, зразки плечових виробів, інформаційний стенд, інструкційно-технологічні карти «Послідовність обробки борта підбортами», «З’єднання коміра з горловиною», картки завдань, картки самоконтролю, картки дефектів, картки запитання, критерії оцінювання, комп’ютерне забезпечення.

Матеріально-технічне забезпечення уроку: інструменти і пристрої особистого користування, універсальні швейні машини, праски, слайдова презентація «Послідовність обробки борта підбортами»

Міжпредметні зв’язки: технологія виготовлення одягу, основи конструювання одягу, охорона праці.

Перебіги уроку

І Організаційний етап (3 хв)

Перевірити:

-готовність майстерні і робочих місць до початку роботи;

-зовнішній вигляд і готовність учнів до уроку, присутність учнів на уроці.

ІІ Вступний інструктаж (45 хв)

Повідомлення теми і мети уроку.

Актуалізація опорних знань учнів, усне фронтальне опитування за картками завдань (додаток 1).

Мотиваційний етап. Вступне слово майстра.

Пояснення нової теми з практичним демонструванням трудових прийомів, одночасно проведення фронтального опитування з техніки безпеки на робочих місцях.

Етап І (25 хв)

Майстер в/н пояснює послідовність обробки бортів підбортами (додаток 2)

- Обметування зрізів підбортів лівої та правої пілочок.

• Наметати підборт.

• Обшивання правої пілочки підбортом; ширина шва 0,5-0,7 см.

• Обшивання лівої пілочки підбортом; ширина шва 0,5-0,7 см.

• Видалення стібка наметування підбортів на пілочки.

• Настрочування припусків швів обшивання правої та лівої пілочок на підборт; ширина шва 0,1-0,2 см.

• Запрасовування і припрасовування швів обшивання лівої та правої пілочок підбортами.

• Перевірка симетрій пілочок, підрізання нерівностей по горловині, плечових зрізах і низу.

• Зшивання плечових зрізів; ширина шва 1-1,2 см

• Видалення наметки.

• Обметування плечових швів.

• Запрасування плечових швів на спинку.

• Перевірка симетрії плечових швів, підрізання нерівностей.

• Вметування коміра шириною шва 1-1,2 см.

• Вшивання коміра в горловину з одночасним пришиванням підборта; ширина шва 1-1,2 см.

• Видалення стібка наметування.

• Обметування шва вшивання коміра

• Оздоблювальна строчка по лінії горловини з одночасним закріпленням коміра; ширина шва 0,1-0,2 см

• Закріплення кінців підбортів на ділянці плечових швів; ширина шва 1-1,2 см.

• Кінцева волого-теплова обробка.

Узагальнення і систематизація набутих знань.

• З якого боку наметують підборта на пілочку?

• З якого боку виконують обшивання?

• На які деталі виконують настрочування припусків швів обшивання підбортів?

• На якій відстані закріпляють шов пришивання коміра?

Зосередження уваги учнів на можливих дефектах і методи їх усунення.

Зосередження уваги учнів на важливості якісного виконання завдання, доцільність використання матеріалів з поетапним демонструванням трудових прийомів з обробки бортів підбортами.

Повідомлення норми часу на виконання завдання

ІІІ Поточний інструктаж.

Самостійна робота учнів (2 год 30 хв)

Цільові обходи робочих місць:

• Перевірка правильності організації робочого місця;

• Перевірка дотримання правил з ОП;

Узагальнення і систематизація набутих знань.

Запитання для обговорення:

• Як потрібно класти комір щоб вметати його в горловину?

• З боку якої деталі виконують вшивання коміра?

• Для чого виконують розсічки по припуску шва обшивання коміра?

• Назвіть дії в яких виконували ручні стібки.

Зосередження уваги учнів на якісному виконанні завдання і доцільності використання дидактичного матеріалу.

Повідомлення норми часу на виконання завдання

ІV Поточний інструктаж

Самостійна робота учнів (2 год 30 хв)

Цільові обходи робочих місць із метою:

• Перевірка організації робочого місця.

• Перевірка дотримання правил ОП.

• Перевірка дотримання ТУ і режимів ВТО під час обшивання бортів підбортами.

V Завершальний інструктаж

1. Підбиття підсумків виконання завдання.

2. Аналіз допущених помилок, причини їх виникнення й методи запобігання й усунення.

3. Оголошення балів та об’єктивне обґрунтування.

4. Аналіз і демонстрування найкращих робіт.

5. Оголошення домашнього завдання:

Повторити тему з конструювання «Розрахунок і побудова креслення базової основи жіночого плечового виробу»

Використані джерела

1. Борецька Є. Я., Пацюрковська І. І., Троць Б. Б. Легкий жіночий і дитячий одяг: навч. посіб. Київ: вища шк., 1995.

2. Батраченко Н. В., Головінов В. П.,Каменєва Н. М. Технологія виготовлення жіночого одягу: підручник. Київ: вікторія, 2000.

3. Борецька Є. Я., Малюга П. М. Технологія виготовлення легкого жіночого і дитячого одягу: навч. посіб. Київ: вища шк., 1991

Додаток 1

Додаток 2

ІНСТРУКЦІЙНО-ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТКА

«Послідовність обробки краю бортів підбортами»

Додаток 3

КАРТКА ДЕФЕКТІВ