Завдання:
Освітні: Закріпити знання дітей про предметно – ігрове середовище групової кімнати. Вчити впізнавати іграшки серед інших предметів, визначати місцезнаходження іграшок у просторі, співвідносити за формою, величиною; закріпити кольори.
Розвиваючі: розвивати зорове сприйняття, дрібну моторику та логічне мислення, орієнтування в просторі. Розвивати бажання познайомитися. Розширити уявлення дітей про іграшки, які їх оточують.
Мовленнєві: Розвивати зв'язне мовлення. Активізувати словник дітей словами-назвами іграшок та словами-діями. Вчити розповідати про іграшки з допомогою запитань, зв’язно будувати речення, узгоджувати іменники з прикметниками.
Виховні: Виховувати дбайливе ставлення до іграшок, вміння підтримувати і наводити порядок в ігровому куточку та дружні взаємини під час ігор.
Обладнання:
демонстраційний матеріал – іграшки, іграшка-киця, м’ячі різного кольору та величини, мовно-ритмічна гра «Нумо, дітки, стали в коло», гра «Хустинка»
роздатковий матеріал: Дидактична гра «Допоможи Вові прибрати іграшки на полички».
Заняття проходить в ігровому куточку
Хід заняття
Організаційний момент. Гра «Хустинка»
Логопед організовує дітей у коло. Кожна дитина, стоячи у колі, по черзі звертається до свого сусіда праворуч, передає йому хустинку, називаючи своє ім’я. Розпочинає мовлення з передачею хустинки, лялька : «Мене звуть Оксанка», далі діти наслідують зразок речення.
Запропонувати дітям утворити коло
Нумо, дітки, стали в коло,
Подивилися навколо.
Наші ніжки – туп – туп – туп!
І до іграшок ідуть,
Будемо ми гратися,
З ними розважатися.
Логопед:
- Діти, погляньте, як багато цікавого є в нашому ігровому куточку!
- Що стоїть на килимку? Поличках? (Діти називають іграшки)
- Як все це можна назвати одним словом? (Іграшки).
Читання вірша «Іграшки»
Лялька, зайчик, ведмежатко,
І відерце, і лопатка, -
Всі ці іграшки чудові,
І нові, і кольорові.
Бачите, як багато різних іграшок.
Дидактична гра «Як можна гратись іграшкою»
Матеріал: іграшки: лялька, машина, м’яч, ведмедик.
Правила гри: вихователь показує іграшку і називає її, а діти повинні сказати, як з іграшкою можна гратися.
Ляльку можна ……..(колисати, одягати, вкладати спати……)
Машиною можна …..(їхати, перевозити вантажі ……..)
М’яч можна ………...( котити, кидати, підкидати……..)
Ведмедика можна…...( годувати, гладити, обнімати…..)
– Як ви граєтесь іграшками?
Лялькою – лялю колисаю
Машиною – машину катаю
М’ячем - м’яч кидаю
Ведмедиком – ведмедика веду по доріжці.
(Діти складають розповідь про ігри з іграшками за допомогою запитань вихователя)
Логопед: Не можна забирали іграшку в іншої дитини, коли ви захотіли з нею гратися.
Забирати іграшку - це поганий вчинок, потрібно попросити іграшку.
Фізкультхвилинка
(Діти виконують рухи відповідно до змісту тексту)
Наша лялька – диб-диб,
Слідом м’ячик – стриб, стриб!
Лялька м’ячика взяла
І угору підняла. Ось!
(Чути нявчання кішки за дверима. Вихователь приносить іграшку-кицю).
- Хто до нас прийшов?
- Котик Мурчик, котик розповідає віршик:
Скаче м’ячик по підлозі
По підлозі й на порозі,
А тоді у двері – фіть!
Ой, беріть його, ловіть!
Котик Мурчик каже, що грався м’ячем, він покотився і загубився, чи часом ви, діти, його не бачили?
(Вихователь пропонує дітям вибрати м’ячі - різні за кольором та величиною – великі та маленькі).
Вихователь запитує у дітей, якого кольору та величини у них м’ячі
- Якого кольору м’яч у тебе, він великий чи маленький?
- У мене синій великий м’яч. (допомагати дітям підказкою)
- Котику, якого кольору та величини м’яч у тебе був?
(Котик обирає один із м’ячів – ось мій м’яч – великий та червоний).
Котик:
Дякую, діти, що допомогли мені знайти м’яч!
. – А зараз разом з котиком пограємось з м’ячем.
Пальчикова гімнастика «М’ячі»
Діти сідають на килимок разом з котиком. Масажуємо колючими масажними м’ячиками долоньки під спокійну музику.
Діти, покладіть м’яч на долоньку, другою долонькою накрийте і коловими рухами рук масажуємо долоньки. Які м’ячі на дотик – колючі чи гладенькі?
- Діти, сподобалось вам гратись м’ячами?
- Де в нас зберігаються м’ячі?
- В кошику.
Складемо м’ячі в кошик. (Під час складання вихователь індивідуально запитує дітей якого кольору в них м’ячі). –
Чи можна залишати іграшки на килимку?
– Чому не можна?
- Як потрібно відноситись до іграшок?
- Коли у вас іграшка зламалась потрібно звернутись до дорослого, щоб її полагодити.
Дидактична гра «Допоможи Саші прибрати іграшки на полички»
Давайте покажемо котику, як ми вміємо розкладати іграшки по поличках.
На верхню поличку покладемо зелені м’ячі, на нижню – машини.
Діти розкладають площинні зображення іграшок на полички. Вихователь допомагає, підказує, запитує в дітей, що ти поклав, на яку полицю.
Підсумок заняття
Ви молодці! Ви допомогли котикові знайти м’ячик, погралися іграшками. Іграшки потрібно берегти, потрібно складати на місце після гри.
Ми про сльози забуваєм,
Коли з іграшками граєм.
Кожну іграшку любіть
Не ламайте, бережіть!