КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ТА ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ, 8 КЛАС (О. Пометун, Н. Гупан, О. Дудар) Модельна програма історія України.

№ п/п

Дата

ГР рез.

Тема уроку

Очікуванні результати

Домашнє завдання

ВСТУП. РАННЬОМОДЕРНА ДОБА В ІСТОРІЇ УКРАЇНИ І ЛЮДСТВА.

1

02/09

ГР1

Ранньомодерна доба в історії людства й

України

Орієнтується в історичному часі та просторі [9 ГІО 1.1.1]; пояснює відмінності між середньовіччям і ранньомодерною добою [9 ГІО 1.2.1].

§ 1.

2

03/09

ГР1

Ранньомодерна доба в історії людства й

України

Орієнтується в історичному часі та просторі [9 ГІО 1.1.1]; пояснює відмінності між середньовіччям і ранньомодерною добою [9 ГІО 1.2.1].

§ 1.

1

09/09

ГР2

ВСТУП. Ранньомодерна доба в історії людства й України ( Вступ) ГР1,ГР2,ГР3

Пояснює особливості раннього нового часу, визначає його хронологічні межі, співвідносить з подіями в Україні та Європі [9 ГІО 1.1.2]

Розділ 1. ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ: ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ. ЗАРОДЖЕННЯ КАПІТАЛІСТИЧНИХ ВІДНОСИН.

2

10/09

ГР1

Цивілізації доколумбової Америки

Характеризує суспільний устрій, культуру й господарство цивілізацій доколумбової Америки (майя, ацтеки, інки) [9 ГІО 2.1.1]

§ 1

3

12/09

ГР2

Великі географічні відкриття. Виникнення колоніальних імперій

Пояснює причини і наслідки Великих географічних відкриттів, показує на карті маршрути подорожей [9 ГІО 2.2.1]

§ 2

4

16/09

ГР3

Наслідки Великих географічних відкриттів. Становлення капіталістичних відносин.

Аналізує наслідки ВГВ для Європи й світу: колоніалізм, початок глобалізації, культурні обміни [9 ГІО 2.2.2]

§ 3 – 4

5

17/09

ГР3

Наслідки Великих географічних відкриттів. Становлення капіталістичних відносин.

Аналізує наслідки ВГВ для Європи й світу: колоніалізм, початок глобалізації, культурні обміни [9 ГІО 2.2.2]

§ 3 – 4

6

23/09

ГР1 ГР2 ГР3

Діагностична робота №1 ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ: ЗУСТРІЧ ЦИВІЛІЗАЦІЙ. ЗАРОДЖЕННЯ КАПІТАЛІСТИЧНИХ ВІДНОСИН.

Узагальнює знання з теми, виконує діагностувальні завдання різних рівнів складності (тести, завдання на встановлення відповідностей, короткі й розгорнуті відповіді) [9 ГІО 1.1.1–3.1.1]

Розділ 2. СВІТ ІДЕЙ. ВІДРОДЖЕННЯ. РЕФОРМАЦІЯ. БАРОКО.

7

24/09

ГР1

Гуманізм. Високе Відродження

Пояснює сутність гуманізму, наводить приклади діячів та їхніх ідей; характеризує мистецькі досягнення Високого Відродження [9 ГІО 2.3.1]

§ 5

8

26/09

ГР2

Реформація та поширення новихідей у Європі

Пояснює причини та наслідки Реформації й Контрреформації; знає ключові постаті та їхні ідеї [9 ГІО 2.3.2]

§ 6

9

30/09

ГР3

Контрреформація. Релігійні війни

Аналізує зміни в житті християнських церков і релігійних громад у Європі XVI–XVII ст., робить висновки про вплив релігійних конфліктів на суспільство [9 ГІО 2.3.3]

§ 7

10

01/10

ГР2

Культура бароко. Народження нової європейської науки .

Характеризує культурні особливості бароко, наводить приклади митців та їхніх творів [9 ГІО 2.3.4]

§ 8

11

07/10

ГР1 Р2 ГР3

Діагностична робота № 2 СВІТ ІДЕЙ. ВІДРОДЖЕННЯ. РЕФОРМАЦІЯ. БАРОКО.

Узагальнює знання з теми; виконує діагностувальні завдання різного рівня складності [9 ГІО 2.3.1–2.3.4]

Розділ 3. ЗАХІДНА І ЦЕНТРАЛЬНА ЄВРОПА В ХVІ–ХVІІІ ст.

12

08/10

ГР2

Абсолютна монархія у Франції.

Абсолютизм. Королівство Франція

§ 9

13

10/10

ГР2

Габсбурги та їхні володіння. Національно- визвольна війна в Нідерландах (1568‒1648 рр.)

Характеризує реформи Марії-Терезії та Йосифа II; пояснює специфіку абсолютизму в Габсбурзькій монархії [9 ГІО 5.1.6]

§ 10

14

14/10

ГР2

Англія в ХVІ‒ХVІІІ ст. Англійська революція.

Пояснює причини й наслідки Англійської революції; називає ключові постаті, події та їхнє значення [9 ГІО 3.2.1]

§ 11 - 12

15

15/10

ГР2

Англія в ХVІ‒ХVІІІ ст. Англійська революція.

Пояснює причини й наслідки Англійської революції; називає ключові постаті, події та їхнє значення [9 ГІО 3.2.1]

§ 11 - 12

16

21/10

ГР1

Річ Посполита в ХVІ ‒ на початку ХVІІІ ст.

Характеризує політичний устрій, становище населення та міжнародні відносини Речі Посполитої [9 ГІО 3.2.2]

§ 13

17

22/10

ГР3 ГР2

Тридцятилітня війна 1618‒1648 рр. Вестфальська система.

Аналізує причини, перебіг і наслідки Тридцятилітньої війни; робить висновки про її вплив на Європу [9 ГІО 3.2.3]

Пояснює значення Вестфальського миру; показує зміни в міжнародних відносинах [9 ГІО 3.2.4]

§ 14

18

24/10

ГР1 ГР2 ГР3

Діагностична робота Розділ 3. ЗАХІДНА І ЦЕНТРАЛЬНА ЄВРОПА В ХVІ–ХVІІІ ст.

Узагальнює знання з теми; виконує діагностувальні завдання різного рівня складності [9 ГІО 3.2.1–3.2.4]

РозділІ. УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІВ XVI — ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХVІІ ст.

3

04/11

ГР2

Українські землі у складі різних держав

у першій половині XVI ст. Люблінська унія.

Характеризує політичний і соціальний розвиток українських земель у складі Литви та Польщі [9 ГІО 2.2.1]; пояснює значення Люблінської унії [9 ГІО 2.3.1].

§ 2.

4

05/11

ГР2

Українські землі у складі різних держав

у першій половині XVI ст. Люблінська унія.

Характеризує політичний і соціальний розвиток українських земель у складі Литви та Польщі [9 ГІО 2.2.1]; пояснює значення Люблінської унії [9 ГІО 2.3.1].

§ 2.

5

11/11

ГР1

Соціальна структура українського суспільства в XVI — першій половині XVII ст.

Литовські статути.

Описує соціальні стани українського суспільства [9 ГІО 2.2.2]; наводить приклади правових норм Литовських статутів [9 ГІО 3.1.1].

§ 3.

6

12/11

ГР2

Економічне життя українського села й міста

в другійполовині XVI

— першійполовині XVIІ ст.

Характеризує розвиток сільського господарства й міського ремесла [9 ГІО 2.2.3]; пояснює зміни в економічному житті міст [9 ГІО 2.3.2].

§ 4–5.

7

14/11

ГР2

Економічне життя українського села й міста

в другійполовині XVI

— першійполовині XVIІ ст.

Характеризує розвиток сільського господарства й міського ремесла [9 ГІО 2.2.3]; пояснює зміни в економічному житті міст [9 ГІО 2.3.2].

§ 4–5.

8

18/11

ГР1

Особливості релігійного життяв українських

землях у ХVІ ст.

Описує стан православної, католицької та протестантської церков [9 ГІО 2.2.4]; наводить приклади міжконфесійних суперечок [9 ГІО 3.1.2].

§ 6.

9

19/11

ГР3

Берестейська церковна унія та її наслідки.

Аналізує передумови та наслідки укладення Берестейської унії [9 ГІО 2.3.3]; оцінює вплив унії на суспільство [9 ГІО 3.2.1].

§ 7.

10

25/11

ГР2

Освіта і книгодрукування в українських землях у XVI — першій половині XVIІст.

Характеризує розвиток освіти та книгодрукування [9 ГІО 2.2.5]; пояснює роль братських шкіл [9 ГІО 2.3.4].

§ 8.

11

26/11

ГР1

Розвиток містобудування, архітектури та образотворчого мистецтва в українських землях у ХVІ — першій половині ХVІІ ст.

Описує здобутки українського мистецтва, архітектури та містобудування [9 ГІО 2.2.6]; наводить приклади архітектурних пам’яток [9 ГІО 3.1.3].

§ 9.

12

28/11

ГР2

§ 10. Повсякденне життя українського населення

Характеризує побут і традиції населення [9 ГІО 2.2.7]; пояснює зміни в повсякденному житті [9 ГІО 2.3.5].

§ 10.

13

02/12

ГР1 ГР2 ГР3

Практичне заняття № 1 « Повсякденне життя і світогляд різних станів та етнічних спільнот українського суспільства».

Працює з історичними джерелами, складає порівняльні таблиці, формулює висновки [9 ГІО 3.2.2].

14

03/12

ГР1 Гр2 ГР3

Діагностина робота УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ В XVI— ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХVІІ ст.

Перевіряє рівень засвоєння матеріалу за розділом [9 ГІО 1.1–3.2].

РозділII. СТАНОВЛЕННЯ УКРАЇНСЬКОГО КОЗАЦТВА (ХVІ — ПЕРША ПОЛОВИНА ХVІІ ст.)

15

09/12

ГР1

Виникнення

запорозького козацтва.

Пояснює причини виникнення козацтва [9 ГІО 2.3.6]; описує умови життя на Запорожжі [9 ГІО 2.2.8].

§ 11.

16

10/12

ГР1 ГР2 ГР3

Практичне заняття №2 Соціальна організація, побут і військова майстерність українського козацтва.

Працює з історичними джерелами (літописи, документи), створює порівняльні таблиці, висновки [9 ГІО 3.2.4].

17

12/12

ГР2

Козацтво як

окремий стан українського суспільства. Козацькі повстання кінця XVI ст.

Характеризує роль козацтва як соціального стану [9 ГІО 2.2.9]; пояснює причини й наслідки козацьких повстань [9 ГІО 2.3.7].

§ 12

18

16/12

ГР3

Походи козаків на Туреччину і Крим у XVI — першій половині XVIІст. Петро Конашевич-

Сагайдачний. Хотинська війна.

Аналізує воєнні походи козаків та їхній вплив на міжнародне становище [9 ГІО 2.3.8]; оцінює діяльність П. Конашевича-Сагайдачного [9 ГІО 3.2.3].

§ 13–14.

19

17/12

ГР3

Походи козаків на Туреччину і Крим у XVI — першій половині XVIІст. Петро Конашевич-

Сагайдачний. Хотинська війна.

Аналізує воєнні походи козаків та їхній вплив на міжнародне становище [9 ГІО 2.3.8]; оцінює діяльність П. Конашевича-Сагайдачного [9 ГІО 3.2.3].

§ 13–14.

20

23/12

ГР1

Козацькі повстання 20–30-х рр. XVII ст.

Описує причини й перебіг козацьких виступів [9 ГІО 2.2.10]; наводить приклади подій повстань [9 ГІО 3.1.4].

§ 15.

21

24/12

ГР1 Гр2 Гр3

Діагностична робота. №2 СТАНОВЛЕННЯ УКРАЇНСЬКОГО КОЗАЦТВА (ХVІ — ПЕРША ПОЛОВИНА ХVІІ ст.)

Перевіряє рівень засвоєння матеріалу за розділом [9 ГІО 1.1–3.2].

Розділ3. УКРАЇНСЬКА КОЗАЦЬКА РЕВОЛЮЦІЯ ТА БОРОТЬБА ЗА СУВЕРЕНІТЕТ КОЗАЦЬКОЇ ДЕРЖАВИ (ХVІІ ст.)

22

26/12

ГР1

Передумови і причини Української козацької революції.

Пояснює причини Національно-визвольної війни середини XVII ст. [9 ГІО 2.3.9]; описує перебіг перших перемог козаків [9 ГІО 2.2.11].

§ 16.

23

13/01

Гр1

Події 1648–1649 рр. та Зборівський договір.

Пояснює причини Національно-визвольної війни середини XVII ст. [9 ГІО 2.3.9]; описує перебіг перших перемог козаків [9 ГІО 2.2.11].

§ 16

24

14/01

Гр2

Від Зборова до Берестечка: Новий виток війни (1650-1651 рр.).

Характеризує хід бойових дій та дипломатичну діяльність гетьмана [9 ГІО 2.3.10]; пояснює роль союзників України [9 ГІО 3.1.5].

§ 17

25

20/01

ГР2

Від Батога до Жванця: Пошук виходу (1652-1653 рр.)

Характеризує хід бойових дій та дипломатичну діяльність гетьмана [9 ГІО 2.3.10]; пояснює роль союзників України [9 ГІО 3.1.5].

§ 17

26

21/01

ГР3

Військо Запорозьке в системі міжнародних відносин.

Аналізує становище Козацької держави в системі міжнародних відносин [9 ГІО 3.2.6]; оцінює політику Богдана Хмельницького [9 ГІО 3.2.7].

§ 18.

27

23/01

ГР2

Початок гетьманування Івана Виговського та Гадяцька угода.

Характеризує внутрішньополітичну ситуацію [9 ГІО 2.3.11]; пояснює значення Гадяцької угоди [9 ГІО 3.1.6].

§ 19

28

27/01

ГР2

Московсько-українська війна та початок Руїни.

Характеризує внутрішньополітичну ситуацію [9 ГІО 2.3.11]; пояснює значення Гадяцької угоди [9 ГІО 3.1.6].

§ 19

29

28/01

ГР1

Правобережна та Лівобережна Україна в останній третині XVII ст.

Описує наслідки Руїни та розподіл українських земель [9 ГІО 2.2.12]; наводить приклади діяльності гетьманів різних регіонів [9 ГІО 2.2.13].

§ 20.

30

03/02

ГР1 ГР2 ГР3

Практичне заняття №3 Богдан Хмельницький – Адам Кисіль: порівняльна характеристика.

Працює з текстами міжнародних договорів і літописними описами подій; формує аргументовані висновки [9 ГІО 3.2.8].

31

04/02

ГР1 ГР2 ГР3

Діагностична робота №3 УКРАЇНСЬКА КОЗАЦЬКА РЕВОЛЮЦІЯ ТА БОРОТЬБА ЗА СУВЕРЕНІТЕТ КОЗАЦЬКОЇ ДЕРЖАВИ (ХVІІ ст.)

Перевіряє рівень засвоєння знань і вмінь за розділом [9 ГІО 1.1–3.2].

Розділ 4. ОСМАНСЬКА ІМПЕРІЯ. ДЕРЖАВИ СХІДНОЇ ЄВРОПИ В ХVІ–ХVІІІ ст.

19

06/02

ГР1

Османська імперіяв ХVІ‒ХVІІІ ст.

Народи Південно-Східної Європи під владою турків-османів.

Характеризує розвиток Османської імперії, становище підкорених народів [9 ГІО 4.1.1]

§ 15

20

10/02

ГР2

Кримське ханство

Характеризує внутрішнє життя та зовнішню політику Кримського ханства; пояснює його роль у ре9 ГІО ні [9 ГІО 4.1.2]

§ 16

21

11/02

ГР2

Московське царствов XVI‒XVII ст. Проголошення Російської імперії.

Пояснює особливості політичного устрою, суспільного розвитку Московії; наводить приклади воєн і реформ [9 ГІО 4.1.3]

§ 17 - 18

22

17/02

ГР3

Московське царствов XVI‒XVII ст. Проголошення Російської імперії.

Аналізує реформи Петра І, їхні наслідки для розвитку Російської імперії [9 ГІО 4.1.4]

§ 17 - 18

23

18/02

ГР1 ГР2 ГР3

Діагностична робота ОСМАНСЬКА ІМПЕРІЯ. ДЕРЖАВИ СХІДНОЇ ЄВРОПИ В ХVІ–ХVІІІ ст.

Узагальнює знання з теми; виконує діагностувальні завдання різного рівня складності [9 ГІО 4.1.1–4.1.4]

Розділ IV. КОЗАЦЬКА УКРАЇНА (ГЕТЬМАНЩИНА) ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХVІІ — ПОЧАТКУ ХVІІІ ст.

32

20/02

ГР1

Українська козацька держава. Формування та устрій Української козацької держави.

Описує систему управління Гетьманщини [9 ГІО 2.2.14]; пояснює роль гетьмана, старшини, козацтва та селянства [9 ГІО 2.3.12].

§ 21–22.

33

24/02

ГР1

Українська козацька держава. Соціальна структура, повсякденне життя та значення

Описує систему управління Гетьманщини [9 ГІО 2.2.14]; пояснює роль гетьмана, старшини, козацтва та селянства [9 ГІО 2.3.12].

§ 21–22.

34

25/02

ГР2

Правобережне козацтво, Слобідська Україна та Запорожжя наприкінці XVIІ — на початку XVIII ст.

Характеризує устрій та життя різних регіонів українських земель [9 ГІО 2.3.13]; порівнює становище населення на Правобережжі, Лівобережжі й Слобожанщині [9 ГІО 3.1.7].

§ 23.

35

03/03

ГР3

Культурне та

церковне життя в другій половині XVII —

на початку ХVІІІ ст.

Аналізує розвиток освіти, друкарства, архітектури, живопису, музики [9 ГІО 3.2.10]; оцінює вплив церкви та «козацького бароко» на формування національної культури [9 ГІО 3.2.11].

§ 24.

36

04/03

ГР3

Культурне та

церковне життя в другій половині XVII —

на початку ХVІІІ ст.

Аналізує розвиток освіти, друкарства, архітектури, живопису, музики [9 ГІО 3.2.10]; оцінює вплив церкви та «козацького бароко» на формування національної культури [9 ГІО 3.2.11].

§ 24.

37

06/03

ГР1 ГР2 ГР3

Діагностична робота КОЗАЦЬКА УКРАЇНА (ГЕТЬМАНЩИНА) ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХVІІ — ПОЧАТКУ ХVІІІ ст.

Перевіряє рівень засвоєння знань і вмінь за розділом [9 ГІО 1.1–3.2].

Розділ 5. ЕПОХА ПРОСВІТНИЦТВА. ПОЧАТОК МОДЕРНІЗАЦІЇ.

24

10/03

ГР1

Просвітництво.

Пояснює суть ідей Просвітництва; знає імена мислителів та їхні погляди; характеризує внесок в історію культури та науки [9 ГІО 5.1.1]

§ 19

25

11/03

Гр3

Індустріальна (промислова) революція та її вплив на суспільне життя.

Аналізує причини, перебіг і наслідки буржуазних революцій XVII–XVIII ст.; робить висновки про їхній вплив на розвиток суспільства [9 ГІО 5.1.2]

§ 20

26

17/03

ГР2

Освічений абсолютизм. Королівство Пруссія. Володіння австрійських Габсбургів.

Характеризує особливості абсолютизму в Прусії; знає реформи та військові досягнення Фрідріха II [9 ГІО 5.1.3]

§ 21

27

18/03

ГР3

Російська імперія в другій половині XVIII ст.

Аналізує реформи Петра І, їхні наслідки для розвитку Російської імперії [9 ГІО 4.1.4]

§ 22

28

20/03

ГР1

Міжнародні відносини. Поділи Речі Посполитої.

Характеризує політичний устрій, становище населення та міжнародні відносини Речі Посполитої [9 ГІО 3.2.2]

§ 23

29

31/03

ГР3

Колонії Великої Британії в Північній Америці. Війна за незалежність США (1775‒1783 рр.)

Аналізує причини, хід і наслідки війни за незалежність США; пояснює значення Декларації незалежності [9 ГІО 5.1.7]

§ 24

30

01/04

ГР1 ГР2 Гр3

Діагностична робота. ЕПОХА ПРОСВІТНИЦТВА. ПОЧАТОК МОДЕРНІЗАЦІЇ.

Узагальнює знання з теми; виконує діагностувальні завдання різного рівня складності [9 ГІО 5.1.1–6.1.3]

Розділ V. УКРАЇНА ТА РАННЬОМОДЕРНІ ІМПЕРІЇ ХVІІІ ст.

38

07/04

ГР1

Україна за гетьманування Івана Мазепи і Пилипа Орлика

Пояснює політику І. Мазепи та її наслідки [9 ГІО 2.2.15]; характеризує Конституцію П. Орлика [9 ГІО 2.3.14].

§ 25

39

08/04

ГР1

Україна за гетьманування Івана Мазепи і Пилипа Орлика

Пояснює політику І. Мазепи та її наслідки [9 ГІО 2.2.15]; характеризує Конституцію П. Орлика [9 ГІО 2.3.14].

§ 25

40

10/04

ГР1 ГР2 ГР3

Практичне заняття № 4 Конституція Пилипа Орлика

Працює з історичними картами та текстами, виявляє особливості адміністративного устрою та культури [9 ГІО 3.2.12].

41

14/04

ГР2

Гетьманщина в першій половині XVIII ст.

Характеризує становище українських земель у складі Російської імперії [9 ГІО 2.3.15]; визначає роль гетьманів та старшини [9 ГІО 3.1.8].

§ 26

42

15/04

ГР2

Лівобережна і Слобідська Україна в другій половині ХVІІІ ст.

Пояснює процеси ліквідації автономії Гетьманщини та устрою Слобідської України [9 ГІО 2.3.16]; аналізує зміни адміністративного устрою [9 ГІО 3.1.9].

§ 27–28.

43

21/04

ГР2

Лівобережна і Слобідська Україна в другій половині ХVІІІ ст.

Пояснює процеси ліквідації автономії Гетьманщини та устрою Слобідської України [9 ГІО 2.3.16]; аналізує зміни адміністративного устрою [9 ГІО 3.1.9].

§ 27–28.

44

22/04

ГР2

Південноукраїнські

землі і Крим у ХVІІІ ст.

Описує заселення та господарське освоєння південних територій [9 ГІО 2.3.17]; пояснює значення ліквідації Кримського ханства [9 ГІО 3.1.10].

§ 29.

45

24/04

ГР3

Протестні рухи на Правобережжі та в

західноукраїнських землях в 20–60-х рр. XVIII ст.

Аналізує причини, перебіг і наслідки опришківського руху, гайдамацьких повстань [9 ГІО 3.2.14]; оцінює роль Коліївщини [9 ГІО 3.2.15].

§ 30.

46

28/04

ГР2

Правобережжя і Західна Україна в останній третині ХVІІІ ст.

Пояснює політичне становище західноукраїнських земель у складі іноземних держав [9 ГІО 2.3.18]; порівнює соціально-економічний розвиток регіонів [9 ГІО 3.1.11].

§ 31.

47

29/04

ГР3

Розвиток культури в українських землях

у другій половині ХVІІІ ст.

Характеризує розвиток освіти, науки, архітектури, живопису [9 ГІО 3.2.16]; аналізує явище «українського бароко» [9 ГІО 3.2.17].

§ 32–33.

48

05/05

ГР3

Розвиток культури в українських землях

у другій половині ХVІІІ ст.

Характеризує розвиток освіти, науки, архітектури, живопису [9 ГІО 3.2.16]; аналізує явище «українського бароко» [9 ГІО 3.2.17].

§ 32–33.

49

06/05

ГР1 ГР2 ГР3

Практичне заняття №5 Козацькі літописи як історичне джерело

Виконує завдання з картами, текстами й статистикою; пояснює причини й наслідки поділів Польщі [9 ГІО 3.2.18].

50

08/05

ГР1 ГР2 ГР3

Діагностична робота №5 УКРАЇНА ТА РАННЬОМОДЕРНІ ІМПЕРІЇ ХVІІІ ст.

Перевіряє рівень засвоєння знань і вмінь за розділом [9 ГІО 1.1–3.2].

51

12/05

ГР1 ГР2 ГР3

Узагальнення за курсом

Систематизує знання про політичні, соціальні й культурні процеси XVIII ст. [9 ГІО 1.1.6]; формулює висновки про значення цього періоду [9 ГІО 1.2.6].

52

13/05

Резерв

Використовується для повторення, поглиблення або індивідуальної роботи [9 ГІО 1.1–3.2].

Розділ 6. СВІТ СХІДНИХ ЦИВІЛІЗАЦІЙ У ХVІ–ХVІІІ ст. (оглядово)

31

19/05

ГР1

Держава Великих Моголів в Індії. Перське царство

Пояснює особливості політичного й культурного розвитку Індії та Персії; знає приклади архітектури й мистецтва [9 ГІО 6.1.1]

§ 25

32

20/05

ГР2

Китай і Японія в XVI‒XVIII ст.

Характеризує розвиток Китаю й Японії; пояснює ізоляціоністську політику Японії та її наслідки [9 ГІО 6.1.2]

§ 26

33

22/05

ГР3

Інтегроване узагальнення до курсу. Історія людства та України в контексті Раннього Нового часу.

Аналізує місце України у світових процесах ранньомодерної доби; робить висновки про взаємозв’язки з європейськими та східними державами [9 ГІО 6.1.3]

§ 27

34

26/05

ГР1 Гр2 ГР3

Узагальнення вивченого матеріалу за 2 семестр

Узагальнює знання з теми; виконує діагностувальні завдання різного рівня складності [9 ГІО 5.1.1–6.1.3]

35

27/05

ГР1 Гр2 Гр2

Діагностична робота. СВІТ СХІДНИХ ЦИВІЛІЗАЦІЙ У ХVІ–ХVІІІ ст. (оглядово)

Узагальнює знання з теми; виконує діагностувальні завдання різного рівня складності [9 ГІО 5.1.1–6.1.3]