Усім привіт ! Хочу поділитися з вами дидактичними іграми, які мені сподобалися.Діти проявляють зацікавленість до світу природи, тому мої ігри будуть пов'язані з природою, а точніше з домашніми тваринками.Дидактичні ігри призначені для дітей середнього дошкільного віку.
Гра "Впізнай домашню тварину за описом"
Мета гри:
Навчальна:
вчити аналізувати подану інформацію та робити висновки, закріпити знання про домашніх тварин;
формувати уявлення дітей про живу природу та її мешканців;
активізувати словник словами-назвами дитинчат тварин: порося, лоша, теля, ягня, курча, каченя, козеня.
Розвивальна:
розвивати спостережливість, вміння зосереджуватися;
розвивати пам’ять, мовлення, увагу, мислення;
розвивати дрібну моторику рук.
Виховна:
виховувати у дітей цікавість до природи;
виховувати любов та дбайливе ставлення до тварин.
Виховувати інтерес до живої природи.
Ігрове завдання: знайти, назвати та описати домашніх тварин.
Правила гри:
У грі можуть брати участь четверо-шестеро дітей, які працюють парами. Перед дітьми в хаотичному порядку вихователь розкладає зображення домашніх тварин. Діти розглядають тварин. Вихователь пропонує дітям допомогти Незнайкові. Необхідно , щоб дитина взяла картку з зображенням тваринки та описала її. Діти працюють парами. Одна дитина бере картку з тваринкою та називає її, а друга описує тваринку. Діти повинні назвати домашню тварину та описати. Переможе у грі та пара, яка опише найбільше тварин.
Ігрові дії:
Вихователь розподіляє дітей на пари. Вихователь повідомляє дітям ігрове завдання: необхідно описати тварин. У кожній парі одна дитина бере в руки зображення свійської тварини. Діти розглядають зображення свійських тварин, які вони тримають у руках. Після запитання вихователя «Як називається тварина, яка у тебе в руках?», по черзі кожна пара називає свою тварину. Після прохання вихователя « Опишіть тваринку" , інша дитина в парі описує тварину. Таким чином діти описують усіх тварин.
Результат гри: діти описують тварин та називають їх. У результаті гри діти мають уявлення про живу природу та її мешканців. Уміють знаходити свійських тварин та називати їх. Діти використовують у мовному словнику слова-назви тварин: курча, каченя,гуска, корова, кінь, коза, кішка, собака, кролик.Також, у дітей розвивається пам’ять, мовлення, увага, мислення. Діти проявляють зацікавленість до світу природи.
Ігровий матеріал: картки з зображенням домашніх тварин.
Хід гри:
Запропонувати дітям послухати розповідь Незнайка, який приїхав до бабусі в селі.
«Приїхав Незнайко до бабусі у гості. Зайшов він на подв'ря, а там гуртом зібралися гусенята, каченята, ягня, теля, кошеня та цуценя. Вони плачуть та гукають.Незнайко розгубився, він не знає як називаються всі ці тварини. Він просить вашої допомоги, так як він сам не впорається. Ви повинні підібрати картинки парами ( назва тварини та її опис), тобто дати опис кожній тваринці та правильно назвати її. Вихователь пригадує з дітьми, яких домашніх тварин вони знають, які загадки про них читали. Потім двоє дітей обирають картку з певною тваринкою, а всі інші уважно слухають і відгадують.
Ускладнення:
Початковий рівень: Дитині важко розповісти про тварину. Описує лише за навідними запитаннями.
Середній рівень: Дитина при описі тварини використовує прості речення.
Високий рівень: Дитина швидко орієнтується і правильно відповідає, описує тварину повними реченнями. Загадати загадку або розповісти вірш про описану тварину.
Також ця дидактична гра є з використанням LEGO. Діти відгадають різних тварин за описом, спробують згадати як і де вони живуть, використовуючи цеглинки LEGO.
Щоб подивитися нат гру з використанням LEGO зайдіть за цим посиланням: https://vseosvita.ua/library/didakticna-gra-z-lego-do-tizna-svit-tvarin-vpiznaj-tvarinu-za-opisom-210928.html
Ігровий матеріал до гри
Дидактична гра "Хто де живе і чим харчується?"
Мета гри:
Навчальна:
закріпити знання дітей про те, де живуть і чим харчуються свійські тварини,
формувати уявлення дітей про живу природу та її мешканців;
активізувати словник словами-назвами тварин: порося, лоша, теля, ягня, курча, каченя, козеня.
Розвивальна:
розвивати мовлення дітей;
розвивати пам’ять, мовлення, увагу, мислення;
розвивати дрібну моторику рук.
Виховна:
виховувати у дітей цікавість до природи;
виховувати любов та дбайливе ставлення до тварин.
виховувати турботливе ставлення до тварин.
Ігрове завдання: знайти хто де живе і чим харчується.
Правила гри:
У грі можуть брати участь четверо-шестеро дітей, які працюють парами. Перед дітьми в хаотичному порядку вихователь розкладає зображення домашніх тварин. Діти розглядають тварин. Вихователь пропонує дітям допомогти Незнайкові. Необхідно , щоб дитина взяла картку з зображенням тваринки та та розповіла що це за тварина, де вона живе і чим харчується. Діти працюють парами. Одна дитина бере картку з тваринкою розповідає, де живе тваринка, а друга розповідає чим харчується ця тваринка. Діти повинні назвати домашню тварину та розповісти про неї. Переможе у грі та пара, яка опише найбільше тварин.
Ігрові дії:
Вихователь розподіляє дітей на пари. Вихователь повідомляє дітям ігрове завдання: необхідно розповісти про тварин, а саме: дати назву тварині, сказати де вона живе та розповісти чим вона харчується. У кожній парі одна дитина бере в руки зображення свійської тварини. Діти розглядають зображення свійських тварин, які вони тримають у руках. Після запитання вихователя «Як називається тварина, яка у тебе в руках?», по черзі одна дитина з пари називає свою тварину. Після питання вихователя «Де живе ця тваринка? ", діти по парам відповідають на це запитання, відповідно до картки тваринки, яка у них в руках, потім вихователь задає запитання " Чим харчується ця тваринка?", інша дитина в парі відповідає на запитання вихователя відповідно до своєї картки. Таким чином діти описують усіх тварин.
Результат гри: діти описують тварин, називають їх та відповідають на запитання вихователя "Де живе?" та "Чим харчується?".У результаті гри діти мають уявлення про живу природу та її мешканців. Уміють знаходити свійських тварин та називати їх та розповідати про них.Діти використовують у мовному словнику слова-назви тварин: кішка, кролик, порося, коза, собака, кінь, вівця, корова та віслюк.Також, у дітей розвивається пам’ять, мовлення, увага, мислення. Діти проявляють зацікавленість до світу природи.
Ігровий матеріал: картки з зображенням домашніх тварин.
Хід гри:
Запропонувати дітям послухати розповідь Незнайка, який ще гостював у своєї бабусі в селі."Прокинувся Незнайко, а бабусі у хаті не має. Вийшов з хати та пішов шукати свою бабусю. Всюди шукав, але бабусю свою так і не знайшов. Прийшов на подвір'я , а там гуртом зібралися домашні тварини та й плачуть. Незнайко рогубився, так як він не знає чому ж вони плачуть. Підійшовши, до них він побачив, що у них немає їжі, але наш Незнако не знає кого чим годувати. Дітки, він просить вашої допомоги, так як він сам не впорається. Ви повинні підібрати картинки парами ( де живуть тваринки та чим харчуються), тобто називаючи тваринку сказати, де вона живе та розповісти що вона їсть.
Вихователь показує картинку і запитує «Хто це, де живе, що їсть?» дитина бере картку і ставить її до картки із зображенням помешкання тварини, а потім знаходить картку із зображенням того, що їсть тварина.
Ускладнення:
Вихователь розповідає, що вдень звірі гуляли, а ввечері повернулися додому. Незнайко вирішив їх погодувати і приніс їм їжу, але звірі чомусь відвертаються від запропонованої їжі.
Які помилки допустив Незнайко? Виграє та дитина, котра помітила найбільшу кількість помилок Незнайки.
Початковий рівень: Завдання виконує після підказки або індивідуальної роботи.
Середній – Виконує завдання, але може допустити 1 помилку.
Високий рівень: Самостійно називають тварин, та відповідають на запитання де живуть, чим живляться.Чітко, ясно відповідає на запитання, підбирає відповідні картинки правильно. Обґрунтовує мвою відповідь.
Ігровий матеріал до гри
