Вітаю, мої любі читачі! Сьогоднішня моя тема буде присвячена вихователям, а саме, розглянемо які є особливості планування заняття за методикою Миколи Єфименка та розглянемо, що повинен вихователь знати про використання гендерного підходу під час організації занять за методикою М. Єфименка.
Микола Єфименко зазначає, що мистецтво справжнього педагога полягає в умінні гармонійно поєднувати в одному занятті-спектаклі високу моторну щільність та функціональність заняття, яка повинна включати повноцінне фізичне навантаження на організм дітей; вміння дарувати їм енергію радості і задоволення від фізичних вправ; пізнання оточуючого світу, норм, правил життя і спілкування. Автор наголошує, що вихователь повинен на фізкультурному занятті готувати дитину до подальшого життя в суспільстві, висуває новітню педагогічну теорію – «комплексну педагогіку життя».
А зараз ми розглянемо з Вами особливості гендерного виховання Здебільшого гендерне виховання визначають як вплив на психічний і фізичний розвиток хлопчика і дівчинки з метою оптимізації їхньої діяльності, пов’язаної зі стосунками представників різної статі, із формуванням статево-рольової позиції. Під впливом дорослих — педагогів і батьків — дошкільник має засвоїти статеву роль або модель поведінки, якої дотримується індивід, щоб його визначали як жінку або чоловіка.Аби освітній процес був ефективним і для дівчат, і для хлопців, його слід вибудовувати відповідно до психофізіологічних особливостей дітей обох статей. Зокрема, хлопчики і дівчатка по-різному реагують на ті самі стимули, потребують різного часу на входження в завдання, мають значні відмінності в розвитку емоційної сфери, тому по-різному реагують на оцінку дорослих.
Пам’ятайте! Після досягнення дитиною шестирічного віку змінити її статево-рольову орієнтацію психологічними методами майже неможливо.
