Аналіз виховної роботи за 2024-2025 навчальний рік (8 клас)
Аналіз виховної роботи охоплює період з вересня 2024 року по травень 2025 року та відображає основні напрямки, форми та результати виховної діяльності класного керівника 8 класу. Аналіз складено на основі проведених заходів, спостережень за учнями, бесід з ними та батьками.
Виховна робота протягом року здійснювалася відповідно до річного плану виховної роботи школи та враховувала індивідуальні особливості учнів класу, їхні потреби та інтереси. План передбачав проведення різноманітних заходів, спрямованих на формування ключових компетентностей, національно-патріотичне виховання, профілактику негативних явищ, розвиток творчих здібностей та соціальну адаптацію учнів. Своєчасно та якісно велася необхідна документація: класний журнал (в електронному вигляді), плани виховних заходів. Протягом року підтримувалася постійна співпраця з адміністрацією школи, педагогічними працівниками, психологом та батьками учнів. Проводилися індивідуальні бесіди, консультації.
Основні напрямки та результати виховної роботи (за місяцями)
(ВЕРЕСЕНЬ)
Проведено Перший загальношкільний урок «Ми українці «Честь і слава незламним»», спрямований на формування національної свідомості, гордості за свою країну та поваги до її героїв. Проведено інструктажі та бесіди з учнями щодо правил техніки безпеки та охорони життєдіяльності під час освітнього процесу в умовах воєнного стану. Акцентовано увагу на правилах поведінки під час повітряної тривоги, мінної безпеки та інших загроз. Проведено класні збори «Знайди себе», спрямовані на планування роботи з дітьми, виявлення їхніх інтересів та нахилів для залучення до гуртка « Я - патріот. Я – захисник». Проведено класні батьківські збори з актуальних питань навчання і виховання дітей, обговорено особливості організації освітнього процесу в умовах воєнного стану та важливість співпраці школи та родини. Складено соціальний портрет класу, що дозволило отримати інформацію про соціальне оточення учнів, їхні міжособистісні стосунки та виявити дітей, які потребують особливої уваги. Проведено Тиждень безпеки дорожнього руху та акцію «Увага! Діти на дорозі», спрямовані на формування у учнів навичок безпечної поведінки на дорогах. Проведено бесіди та надано поради учням щодо правил поведінки в умовах воєнного стану, акцентовано увагу на необхідності дотримання дисципліни та відповідальності. Проведено заходи з протидії булінгу, спрямовані на формування толерантного ставлення, поваги до гідності інших та усвідомлення неприпустимості насильства.
(ЖОВТЕНЬ)
Проведено акцію милосердя «Принеси вчителю радість», спрямовану на виховання почуття вдячності та поваги до вчителів. Відбулася відверта розмова «Все починається з родини», що сприяла усвідомленню ролі сім'ї у формуванні особистості. Проведено бесіди з питань культури виконання домашніх завдань, спрямовані на формування відповідальності та самостійності учнів у навчанні. Проведено круглий стіл «Здоров’я і мода», що сприяло обговоренню питань здорового способу життя та впливу моди на здоров'я. Проведено бесіду про охорону здоров’я в канікулярний період, надано рекомендації щодо безпечного проведення осінніх канікул. Переглянуто соціальний ролик «Поважаймо старість», що сприяло вихованню поваги до людей похилого віку. Проведено кінолекторій «Історія української гривні», спрямований на розширення знань учнів про національну валюту.
(ЛИСТОПАД)
Проведено Школу ввічливості «Про дотримання шкільної етики», спрямовану на формування культури спілкування та поведінки під час онлайн - уроків. Проведено «Колосок пам’яті» до річниці Голодомору в Україні, що сприяло вшануванню пам'яті жертв геноциду українського народу. Проведено «Свято доброти та ввічливості» до Дня толерантності, спрямоване на формування поваги до різноманітності та прийняття інших. Проведено акцію – годину Землі «Виключення електроенергії на одну годину», що сприяло усвідомленню важливості економного використання енергоресурсів. Проведено Міжнародний День відмови від куріння та профілактичну бесіду «Обирай здоровий шлях життя», спрямовані на пропаганду здорового способу життя та профілактику шкідливих звичок. Проведено презентацію «Подорож Європою», що сприяло розширенню знань учнів про країни Європи, їхню культуру та традиції. Проведено челендж бажань «Щаслива дитина – успішна країна» до Всесвітнього дня дитини, спрямований на підтримку позитивного емоційного стану учнів та усвідомлення їхніх прав.
(ГРУДЕНЬ)
Проведено виховні години «Ми повинні нести іншим людям добро», «Добро починається з тебе», спрямовані на формування милосердя, співчуття та бажання допомагати іншим. Проведено захід «Ой, хустина, хустиночка! Мережана, шита…» до Дня української хустки, спрямований на популяризацію українських традицій та символів. Проведено класну годину з переглядом відеофільмів «На паралельних дорогах прав та обов’язків», спрямовану на ознайомлення учнів з їхніми правами та обов'язками. Проведено Тиждень «Новорічне диво вже поряд», що включав різноманітні творчі конкурси та майстер-класи, спрямовані на створення святкової атмосфери. Проведено відеопрезентацію «Світ захоплень моєї родини», що сприяло зближенню учнів та обміну інформацією про їхні сімейні традиції та захоплення.
(СІЧЕНЬ)
Проведено виховну годину «Як святкують Новий рік у різних країнах світу», спрямовану на розширення кругозору учнів та ознайомлення з культурними особливостями інших народів. Проведено усний журнал «Україна соборна», присвячений Дню Соборності України, що сприяло формуванню національної свідомості та розуміння єдності українських земель. Проведено бесіду «Культура дистанційного спілкування (мобільний зв'язок)», спрямовану на формування етичних норм спілкування в онлайн-середовищі. Проведено День пам’яті подій під Крутами та пізнавальний кінозал «Пам’ятаємо про Крути», що сприяло вшануванню пам'яті героїв та формуванню патріотичних почуттів.
(ЛЮТИЙ)
Проведено заходи “Разом для найкращого Інтернету” до Дня безпечного Інтернету, спрямовані на формування навичок безпечної поведінки в онлайн-середовищі та критичного ставлення до інформації. Проведено бесіди “Милосердя і доброта – людства два крила!” до Дня спонтанного прояву доброти, що сприяло розвитку емпатії та бажання робити добрі справи. Проведено патріотичні заходи «Небесна сотня у наших серцях» та Уроки мужності «З вами наші серця», спрямовані на вшанування пам'яті героїв та формування патріотичних почуттів. Започатковано проект «Сходинки успіху: формула вибору професій», спрямований на ознайомлення учнів з різними професіями та допомогу у їхньому майбутньому виборі.
(БЕРЕЗЕНЬ)
Проведено Школу шляхетності «Твої норми поведінки», спрямовану на формування високих моральних якостей та культури поведінки. Проведено вільну трибуну «Обов’язок. Відповідальність. Совість», що сприяло усвідомленню учнями їхніх прав та обов'язків, а також важливості відповідальності та чесності. Проведено заняття з елементами тренінгу «Подолання конфліктів у спілкуванні з батьками», спрямоване на покращення взаєморозуміння та налагодження позитивних стосунків між дітьми та батьками. Проведено пізнавальну інтелектуальну гру «Ерудит», що сприяло розвитку логічного мислення, кмітливості та розширенню кругозору учнів.
(КВІТЕНЬ) Проведено годину спілкування «Обов’язки дитини у родині», спрямовану на усвідомлення учнями їхньої ролі та відповідальності в сім'ї. Проведено акцію "Батарейку - заводу, природі - свободу!", спрямовану на формування екологічної свідомості та відповідального ставлення до довкілля. Проведено вікторину «Люби, вивчай свій рідний край», спрямовану на розширення знань учнів про історію, культуру та природу рідного краю.
(ТРАВЕНЬ)
Проведено виховну годину "Цифрові технології та їх вплив на психологічний та фізіологічний стан людини.", спрямовану на усвідомлення позитивних та негативних наслідків використання цифрових технологій. Проведено тематичну годину «Українець – це звучить гордо» та заходи «Вишиванка – код нації», спрямовані на формування національної ідентичності, гордості за свою країну та популяризацію українських символів. Проведено коло міркувань «Я – частинка Всесвіту», спрямоване на формування екологічної свідомості та розуміння взаємозв'язку людини і природи. Проведено класну годину «Школа, до побачення, здрастуй красне літечко!», присвячену підведенню підсумків навчального року та обговоренню безпечного літнього відпочинку.
(Протягом року)
Систематично проводилися індивідуальні бесіди з учнями з питань успішності, поведінки, участі у громадському житті класу та школи. Здійснювався контроль за відвідуванням учнями навчальних занять. Забезпечувалася участь учнів у загальношкільних виховних заходах. Підтримувався зв'язок з батьками учнів (телефонні розмови, листування). Продовжено систематичне проведення індивідуальних бесід з учнями, контроль за відвідуванням, забезпечення участі у загальношкільних заходах та підтримання зв'язку з батьками.
ІІІ. Аналіз досягнень, проблем та шляхів їх вирішення
Досягнення:
Більшість учнів класу виявляють достатній рівень національної свідомості та патріотизму. Спостерігається позитивна динаміка у формуванні відповідального ставлення до навчання. Учні стали більш толерантними та доброзичливими у спілкуванні. Зросла активність учнів у позакласній діяльності. Налагоджено ефективну співпрацю з батьками всіх учнів. Учні продемонстрували підвищений рівень обізнаності з питань безпечного використання Інтернету та відповідального ставлення до цифрових технологій. Зросла їхня емпатія та бажання проявляти доброту до оточуючих. Поглибилися знання про героїчне минуле України та сформувалося більш усвідомлене почуття патріотизму. Розпочато роботу з професійного самовизначення учнів. Учні стали більш толерантними, відповідальними та усвідомлюють важливість дотримання норм поведінки. Покращилися навички спілкування з батьками у деяких учнів. Активізувалася пізнавальна діяльність учнів. Підвищилася обізнаність учнів з питань здорового способу життя, екології та історії рідного краю. Зміцнилися родинні зв'язки завдяки спільним заходам.
Проблеми:
У деяких учнів спостерігаються випадки пропусків навчальних занять без поважних причин. ( Яцюк В., Скричевський Б., Руденко Д.) Окремі учні потребують більш активного залучення до громадського життя класу та школи ( Чухало О.) Не всі батьки виявляють достатню зацікавленість у навчальному процесі. ( Рукавнікова А. В., Вишковська І. В.) Проблема пропусків занять окремими учнями залишається актуальною. Іноді спостерігається недостатня самостійність учнів у виконанні навчальних завдань ( Бараташвілі С, Башатова Л, Біналієва Д. – не виходять взагалі на зв'язок. Вишковська А, Гелемей С., Руденко Д., Рукавнікова Є, Скричевський Б., Кобзар І, Яцюк В.)
Шляхи вирішення:
Посилити індивідуальну роботу з учнями, які мають проблеми з відвідуванням. Залучати психолога для надання допомоги учням, які її потребують. Стимулювати активну участь учнів у різноманітних виховних заходах. Проводити тематичні батьківські збори та індивідуальні консультації для підвищення відповідальності батьків за виховання дітей. Використовувати різноманітні форми та методи виховної роботи, враховуючи інтереси та потреби учнів. Продовжити індивідуальну роботу з учнями групи ризику, залучаючи шкільного психолога та соціального педагога. Розширити форми роботи з профорієнтації, залучаючи представників різних професій. Заохочувати самостійність учнів у навчанні через проектну діяльність та проблемне навчання. Впроваджувати інтерактивні методи виховної роботи для підвищення зацікавленості учнів.
IV. Висновки та перспективи подальшої виховної роботи
Протягом 2024-2025 навчального року виховна робота в 8 класі була спрямована на всебічний розвиток особистості учнів, формування їхньої громадянської позиції, морально-етичних цінностей та здорового способу життя. Проведені заходи сприяли згуртуванню класного колективу, розвитку творчих здібностей учнів та налагодженню співпраці з батьками.
У подальшій виховній роботі необхідно:
Продовжувати роботу з національно-патріотичного виховання учнів, формуючи їхню громадянську свідомість та активну життєву позицію. Посилити профілактичну роботу з метою попередження негативних явищ у дитячому середовищі. Активніше залучати батьків до виховного процесу, використовуючи різноманітні форми співпраці. Сприяти розвитку самостійності та відповідальності учнів. Урізноманітнювати форми та методи виховної роботи, використовуючи інноваційні підходи та технології. Виховна робота у 8 класі протягом 2024-2025 навчального року була насиченою та різноплановою, охоплюючи ключові аспекти розвитку особистості учнів. Проведені заходи сприяли формуванню їхньої національної свідомості, морально-етичних цінностей, екологічної культури, інформаційної безпеки та профорієнтаційних навичок.
У подальшому навчальному році необхідно:
Поглибити роботу з формування в учнів відповідальності, самостійності та критичного мислення. Активізувати проектну діяльність, спрямовану на професійне самовизначення учнів. Розвивати навички ефективної комунікації та співпраці в учнівському колективі. Продовжити роботу з батьками щодо підвищення їхньої педагогічної компетентності та залучення до виховного процесу. Впроваджувати нові інтерактивні форми виховної роботи, спрямовані на всебічний розвиток особистості учнів.
І. Організаційно-методична робота
Робота з батьками планувалася щомісячно, охоплюючи різні аспекти виховання, навчання, безпеки життєдіяльності та психологічного розвитку дітей шкільного віку. Використовувалися різноманітні форми роботи: педагогічна просвіта (відеоконсультації, онлайн-консультації, пам'ятки, поради), психологічна просвіта (відеоконсультації, пам'ятки, рекомендації), інформаційна робота з ОБЖ (пам'ятки, відеоконсультації), загальні форми роботи (батьківські збори, анкетування, інформаційні повідомлення). Інформація для батьків розміщувалася у доступних форматах (відео, текстові повідомлення) та каналах комунікації (вайбер-група, особисті консультації).
ІІ. Аналіз роботи з батьками за місяцями
(ВЕРЕСЕНЬ)
Надано відеоконсультації та онлайн-консультації щодо ролі сім’ї у національно-патріотичному вихованні школярів та особливостей дистанційної освіти. Запропонувала пам’ятку «Як виховати щасливу дитину. Правила трьох хвилин». Розповсюдила відеоконсультацію та пам’ятку щодо безпеки дорожнього руху в умовах воєнного стану. Батьки отримали актуальну інформацію з ключових питань початку навчального року та особливостей воєнного стану. Формат відео та онлайн-консультацій забезпечив доступність інформації.
(ЖОВТЕНЬ)
Проведено батьківські збори з питання «Безпека Вашої дитини». Надано відеоконсультації щодо домашніх обов’язків дітей різного віку, організації осінніх прогулянок та розваг за допомогою малювання крейдою, а також важливості театралізованих ігор в сім’ї (інформація). Запропоновано пам’ятку «Як позбутися від тривоги, страху та занепокоєння?». Розповсюджено пам’ятки щодо пожежної та мінної безпеки, а також рекомендації для батьків. Батьки отримали практичні поради щодо організації дозвілля дітей, їхньої безпеки та психологічної підтримки. Спільний проект сприяв залученню родин до активності.
(ЛИСТОПАД) Надано поради для батьків щодо прогулянок з користю та організації осінніх канікул. Розповсюджено пам’ятку у вайбер-групі щодо пожежної безпеки. Батьки отримали конкретні рекомендації щодо організації осіннього періоду для дітей.
(ГРУДЕНЬ)
Запропоновано відеоконсультацію щодо впливу емоцій на світ дітей. Надано консультацію щодо першої допомоги при зимових травмах у дітей. Батьки отримали корисну інформацію з питань зимової безпеки та психологічного розвитку дітей. Спільний проект сприяв творчій взаємодії.
(СІЧЕНЬ)
Надано поради щодо зимових прогулянок та відеоконсультацію щодо зміцнення імунітету дітей взимку. Запропоновано пам’ятку «Батьківська любов має бути мудрою». Розповсюджено відеоконсультацію щодо безпеки взимку. Проведено годину спілкування «Що таке корупція?» (академічна доброчесність).
(ЛЮТИЙ)
Надано пораду щодо зимових ігор на свіжому повітрі. Розповсюджено відеопораду щодо безпечної поведінки на водоймах взимку та відеоконсультацію щодо безпечної поведінки вдома. Батьки отримали практичні поради щодо організації зимового дозвілля та безпеки дітей.
(БЕРЕЗЕНЬ)
Запропоновано пам’ятку «Що може допомогти дітям для підтримки ресурсу під час війни?». Розповсюджено пам’ятку «Обережно! Вибухонебезпечні предмети». Батьки отримали інформацію щодо розвитку творчих здібностей, безпеки та психологічної підтримки дітей в умовах війни. Спільний проект сприяв патріотичному вихованню.
(КВІТЕНЬ)
Надано відеопоради «Здоров’я дитини у ваших руках» та пам’ятку «Ідеї весняних прогулянок». Запропоновано поради «Чому так важливо слухати дитину». Розповсюджено відеоконсультацію «Правила дорожнього руху». Батьки отримали корисні поради щодо збереження здоров'я дітей та організації весняного дозвілля.
(ТРАВЕНЬ)
Проведено батьківські збори з питання національно-патріотичного виховання. Надано інформацію щодо святкування Великодня та відеопам’ятку «Права дитини». Запропоновано відеопоради «Речі, які не можна забороняти дитині». Розповсюджено відеоконсультацію «Безпека і небезпека». Підведено підсумки роботи з національно-патріотичного виховання, надано інформацію про права дітей та безпеку.
ІІІ. Аналіз досягнень, проблем та шляхів їх вирішення
Досягнення:
Забезпечено систематичне інформування батьків з актуальних питань виховання, навчання, безпеки та психологічного розвитку дітей. Використання різноманітних форм роботи дозволило охопити широке коло батьків та надати інформацію у зручному форматі. Зросла обізнаність батьків з питань безпеки життєдіяльності дітей, особливо в умовах воєнного стану.
Проблеми:
Не всі батьки виявляли однакову активність у отриманні інформації та участі у запропонованих заходах. Формат онлайн-роботи не завжди дозволяв повноцінно здійснювати індивідуальний підхід до кожної родини. Іноді виникали труднощі з організацією батьківських зборів через безпекову ситуацію.
Шляхи вирішення:
Продовжувати використовувати різноманітні канали комунікації для інформування батьків. Заохочувати батьків до зворотного зв'язку та ініціативи. За можливості організовувати зустрічі в онлайн форматі з дотриманням безпекових вимог. Розробляти інтерактивні форми роботи з батьками (опитування, форуми, чати для обговорення). Індивідуально працювати з батьками, які потребують особливої уваги.
IV. Висновки та перспективи подальшої роботи
Робота з батьками протягом 2024-2025 навчального року була важливою складовою виховного процесу та сприяла підвищенню педагогічної компетентності батьків, їхній обізнаності з питань безпеки та розвитку дітей. Незважаючи на певні труднощі, вдалося підтримувати постійний зв'язок з більшістю родин вихованців.
У подальшій роботі з батьками необхідно:
Активізувати залучення батьків до участі у житті закладу. Впроваджувати нові інтерактивні форми співпраці. Посилити індивідуальний підхід до кожної родини з урахуванням їхніх потреб та запитів. Продовжувати інформувати батьків з актуальних питань виховання, навчання, безпеки та психологічної підтримки дітей в умовах воєнного стану. Сприяти обміну досвідом між батьками.
Написали творчу роботу до музею « Голоси мирних» фонду Ріната Ахметова « 1000 днів війни. Мій шлях» учасник учень 8 класу Ріпешко Олексій.
Прийняли участь у всеукраїнському конкурсі творчих робіт « Національно – патріотичного ставлення молоді» з нагоди відзначення Дня Соборності України на тему « Зміцнення національної Єдності» учасниця учениця 11 класу Карпова Крістіна має диплом.
Прийняли участь у відкритій заочній вікторині « Україна – Соборна» присвячена Дню Соборності України. Проводив комунальний заклад « Центр туристсько – краєзнавчої творчості учнівської молоді» Херсонської обласної ради. Учениця 11 класу карпова Крістіна нагороджена дипломом 2 ступеня
Прийняли участь у конкурсі « Рятівник» з домедичної допомоги: діти мають дипломи:
Доленко Маргарита
Карпова Кристіна
Бумбу Софія
Ріпешко Олексій
Царюк Карина
Прийняли участь у вікторині « День Соборності України»
Гілевич Дарина учениця 8 класу
Чухало Олександра учениця 8 класу
Ріпешко Олексій учень 8 класу
Гордієнко Дар'я учениця 8 класу
Карпова Крістіна учениця 11 класу отримала Диплом 2 ступеня
Прийняли участь у 3 турі олімпіад з історії: Карпова Крістіна отримала 2 місце.
Новорічна композиція дипломом другого ступеня нагороджено Ріпешко Олексія.
Дипломом 3 ступеня нагороджена учениця 8 класу Чухало Олександра у Всеукраїнському конкурсі дитячого малюнка « Зоологічна галерея» за роботу « Пухнастий компаньйон»
Я особисто приийняла участь у відкритій заочній вікторині « Світ знань», присвяченій 90 – й річниці від дня народження поета та письменника Миколи Братана ( 1935 – 2010) отримала диплом учасника.
Доленко Маргарита учениця 11 класу отримала диплом учасника приийняла участь у відкритій заочній вікторині « Світ знань», присвяченій 90 – й річниці від дня народження поета та письменника Миколи Братана ( 1935 – 2010) отримала диплом учасника.
Учні 8 класу прийняли участь в онлайн вікторині «Космічні висоти України», присвяченій здобуткам України в галузі космонавтики.
Гілевич Дарина отримала диплом 2 ступеня
Криченко Ілія та Павло, Тимошенко Іван отримали сертифікати.
Прийняли участь у віртуальному фестивалі « Музика в природі», до відзначення 100 – річчя НЕНЦ МОН України. Поділився своїм талантом із широкою аудиторією учень 8 класу Тимошенко Іван. Виконавши композицію на гітарі Вівальді які мають назву « Літо» та « Весна».
Класний керівник: Нєдова В. В.
