Урок:

Комплексна діагностувальна робота за групами результатів .Біологія 8 клас НУШ.Сімейна форма навчання

13.12.2025
0 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Комплексна діагностувальна робота з курсу біології для учнів 8 класу розроблена відповідно до модельної програми «Модельна навчальна програма «Біологія. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Балан П. Г., Кулініч О. М., Юрченко Л.П.)»

Охоплює розділи "Вступ,Організ людини як біологічна система,Регуляторні системи організму людини,Опорно-руховий апарат,Травна система.(частково)"за 1 семестр.

Тестові завдання складено відповідно до Наказу Міністерства освіти і науки України від 02 серпня 2024р. № 1093 Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів закладів загальної середньої освіти, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти.

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
Біологія : підруч. для 8-го кл. закл. заг. серед. освіти / Павло Балан [та ін.]. — Київ : Генеза, 2025. — 304 с. : іл.
Біологія. Оцінювання за групами результатів: формувальне і підсумкове : навч. посіб. для 8-го кл. закл. заг. серед. освіти / Олександр Козленко, Ольга Кулініч, Людмила Юрченко. - Київ : Генеза, 2025. - 48 с
https://sites.google.com/view/biology-8-klas/%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82
Вміст уроку:
1
2
3
4
Опис, який учні побачать перед початком уроку

0900myt1-13bd-690x611.gif

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Курс біології людини для 8 класу НУШ (Нової української школи) фокусується на будові та функціях організму, формуючи уявлення про здоров’я через дослідницькі практикуми та самоспостереження, розглядаючи людини як біологічну систему, її регуляторні системи, опорно-руховий апарат, травлення, дихання, виділення, сенсорні та нервові системи, а також репродукцію, інтегруючи знання з різних наук про людину.

Основні теми курсу за 1 семестр

  • Організм людини як біологічна система та різноманітність клітин.

    Вид Людина розумна належить до класу Ссавці та ряду Примати (царство Тварини). На відміну від інших видів, для виду Людина розумна характерна як біологічна (притаманна всім видам), так

    і соціальна складова. Але якщо біологічна складова людини закріплена генетично та успадковується з покоління в покоління, то

    соціальна формується у процесі як історичного розвитку виду

    Людина розумна, так й індивідуального розвитку окремої особини.

    Саме тому представники виду Людина розумна є біосоціальними

    істотами

  • Регуляторні системи організму (нервова та ендокринна).

    Організм людини складається з органів. Орган – це частина

    тіла, яка має особливу форму та будову, займає певне положення в

    організмі та виконує одну або декілька фізіологічних функцій.

    Органи, що об’єднуються для виконання спільних функцій, утворюють фізіологічні системи. Для досягнення корисного для організму пристосувального результату фізіологічні системи тимчасово

    об’єднуються у функціональні системи. Для підтримання діяльності цілісного організму його функції регулюються трьома системами

    регуляції: нервовою, гуморальною та імунною

  • Опорно-руховий апарат

    Опорно-руховий апарат включає кістки, що забезпечують опору, та м’язи, що забезпечують рух. Разом вони підтримують тіло

    людини у вертикальному положенні, підтримують внутрішні органи, беруть участь в обміні речовин, а червоний кістковий мозок,

    розташований у кістках, також забезпечує процеси кровотворення.

    Скелет формує сукупність з’єднаних між собою кісток і хрящів.

    Кістки складаються з кісткової тканини, серед клітин якої переважають остеоцити, а хрящі складаються з клітин хондроцитів. До

    складу кісток входять як неорганічні, так і органічні речовини.

    Неорганічні речовини забезпечують міцність, органічні – пружність і гнучкість. У складі хрящової тканини переважають органічні сполуки

  • Травна система та процеси метаболізму.

2

12 з 36 балів
Сімейна форма.Група результатів 1. Проводить дослідження природи
12 грудня 2025
0 0
Аватар профіля Носков Павло Валентинович
Аватар профіля Носков Павло Валентинович
Тест складено за підручником "Біологія. 8 клас" автори Балан П., Козленко О., Остапченко Л., Кулініч...
Біологія
8 клас
10 9 6 5 30 0

3

12 з 36 балів
Сімейна форма.Група результатів 2. Здійснює пошук та опрацьовує інформацію
12 грудня 2025
0 0
Аватар профіля Носков Павло Валентинович
Аватар профіля Носков Павло Валентинович
Тест складено за підручником "Біологія. 8 клас" автори Балан П., Козленко О., Остапченко Л., Кулініч...
Біологія
8 клас
9 8 6 5 22 0

4

12 з 36 балів
Сімейна форма.Група результатів 3. Усвідомлює закономірності природи
13 грудня 2025
0 0
Аватар профіля Носков Павло Валентинович
Аватар профіля Носков Павло Валентинович
Тест складено за підручником "Біологія. 8 клас" автори Балан П., Козленко О., Остапченко Л., Кулініч...
Біологія
8 клас
8 12 6 5 27 0
Опис, який учні побачать після проходження уроку

0900mytf-6f0d-700x700.gif

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Комплексна діагностувальна робота з української літератури за групами результатів

Комплексна діагностувальна робота з української літератури за групами результатів

243

Аватар профіля Лифар Ліна Миколаївна
Українська література
7 клас

33 грн

Комплексна підсумкова робота з української мови за ІІ семестр у 6 класі НУШ за групами результатів (сімейна форма навчання)

Комплексна підсумкова робота з української мови за ІІ семестр у 6 класі НУШ за групами результатів (сімейна форма навчання)

255

Аватар профіля Сторожук Ірина Олександрівна
Українська мова
6 клас

50 грн

КПР (комплексна підсумкова робота) з інтегрованого курсу "Історія: Україна і світ" за 3 групами результатів

КПР (комплексна підсумкова робота) з інтегрованого курсу "Історія: Україна і світ" за 3 групами результатів

262

Аватар профіля Нараївська Ганна Іванівна
Історія: Україна і світ
7 клас

55 грн

Підсумкова робота за групою результатів 1, 2,3,4

Підсумкова робота за групою результатів 1, 2,3,4

208

Аватар профіля Паркулаб Марія Євгенівна
Українська література
7 клас

41 грн

Контрольна робота за темою "Замислюємося про майбутнє". Група результатів 4.

Контрольна робота за темою "Замислюємося про майбутнє". Група результатів 4.

98

Аватар профіля Скляр Інна Олександрівна
Зарубіжна література
6 клас

33 грн

Контрольна робота за темою "Сутність людини". Група результатів 4.

Контрольна робота за темою "Сутність людини". Група результатів 4.

166

Аватар профіля Скляр Інна Олександрівна
Зарубіжна література
7 клас

33 грн

Схожі уроки

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

690

Аватар профіля Янченко Віктор Григорович
Біологія
7 клас

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

851

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Біологія
9 клас

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

1944

Аватар профіля Чернишова Світлана Володимирівна
Біологія
11 клас

Властивостi та характеристики екосистем.

Властивостi та характеристики екосистем.

407

Аватар профіля Цуркан Неля Михайлівна
Біологія
11 клас

Закони Менделя, їх генетичні основи.

Закони Менделя, їх генетичні основи.

624

Аватар профіля Шимон Анжеліка Омелянівна
Біологія
9 клас

Органи та системи органів тварин

Органи та системи органів тварин

848

Аватар профіля Жмурко Олександр Олександрович
Біологія
7 клас