Серце віддаю дітям: мистецтво виховання в ЗДО"

Веб-квест: "Магія гри: інтерактивні методи навчання в ЗДО"

а. Забезпечення дисципліни

б. Активізація пізнавальної діяльності дітей

в. Підготовка до школи

г. Проведення часу без мети

Яка з форм роботи є основною для розвитку творчих здібностей дошкільнят?

а) Мистецькі заняття

б) Ранкові заняття фізкультурою

в) Вивчення віршів

Що є найбільш ефективним методом виховання в дошкільному закладі?
а. Метод наказу
б. Метод прикладу
в. Метод заохочення

Ілон Маск уже на Марсі, а ти ще на стартовій лінії. Час виконувати завдання!"

лон Маск вже освоїв космос, а ти ще не здолав це завдання. Вперед, до перемоги!"

Ілон Маск заробляє мільярди на космічних місіях, а ти навіть завдання не завершив. Давай-давай, натискай на газ!"

iPhone працює швидше, ніж ти виконуєш завдання! Може, час підняти швидкість?"

Якщо твій Tablet працює швидше за тебе, то це знак. Завдання чекають!"

Ти ж використовуєш Tablet для всього, навіть для роботи! То чому завдання досі чекає?"

"Ти хочеш бути як Tesla — швидким і передовим? Тоді включай турбо-режим і заверши завдання!"

Твій ноутбук може бути швидким, але ти поки що не зміг пройти навіть цей квест. Збирайся, час не чекає!"

Якщо твій телефон може працювати без збоїв, то чому ти ще не завершив завдання? Хватить відкладати!"

Твій смартфон знає більше, ніж ти. Час виправити це!"

Які з наступних методів найбільше сприяють розвитку соціальних навичок у дошкільнят?
а.Рольові ігри
б. Вивчення правил поведінки через запам'ятовування
в. Заняття з математичних навичок

Яка з цих характеристик є ознакою ефективного вихователя?
а. Строгість у поводженні з дітьми

б. Позитивне ставлення до дітей і творчий підхід
в. Уміння контролювати поведінку дітей без допомоги

Що є важливим аспектом роботи педагога в дошкільному закладі?
а. Оцінювання кожної дії дитини
б. Формування гармонійної, емоційно стабільної особистості дитини
в. Проведення академічних занять з малюками

Як ви вважаєте, що є найбільш важливим у формуванні особистості дошкільника?

а. Строгі правила і контроль
б.Підтримка і визнання його особистості
в. Погрози та заборони
г. Багаторазове повторення правил

Що є основним принципом організації педагогічного процесу у ЗДО?

а.Контроль за всіма діями дітей
б.Індивідуальний підхід до кожної дитини
в.Уніфікація всіх завдань для всіх дітей
г. Постійний моніторинг результатів

Що є ключовим для формування позитивного самовідчуття дитини?

а. Визнання її досягнень і можливостей
б. Постійні зауваження та критика
в. Неуважність до почуттів дитини
г. Використання строгих методів навчання

Які з наступних методів сприяють розвитку творчих здібностей у дітей?

а. Інтелектуальні ігри з правилами
б. Арт-терапія та творчі майстер-класи
в. Регламентовані завдання з письма та читання
г. Ігри, що включають дисципліну

Як ви вважаєте, який підхід у роботі з дітьми є найбільш ефективним для розвитку самостійності у дошкільнят?

а. Надання дитині вибору та відповідальності за свої дії
б. Чітка інструкція і строгі правила
с. Регулярне нагадування про правила поведінки
г. Постійний контроль за кожним кроком дитини

Що є важливим аспектом при організації інтегрованих занять у ЗДО?

а. Об’єднання різних видів діяльності (гра, навчання, творчість) в одне заняття
б. Орієнтація тільки на одну область розвитку (математика або мова)
в. Створення ідеальних умов для дисципліни
г. Відсутність взаємодії з іншими педагогами

Що є найважливішим для розвитку емоційного інтелекту дітей дошкільного віку?

а. Оцінка та нагороди
б Підтримка і спільне обговорення емоцій через гру та творчість
в. Строгі вимоги до поведінки
г. Вивчення правильних емоційних реакцій через тренінги

Яке головне кредо педагогіки В. О. Сухомлинського?

а. "Навчання – це сувора дисципліна"
б. "Серце віддаю дітям"
в."Усе — заради майбутнього"
г. "Дитина має підкорятися дорослому"

За Сухомлинським, що є основою виховання маленької дитини?

а. Строгий режим
б. Наочність
в. Любов і повага до дитини
г.Часті заборони

Яке місце у вихованні дошкільнят посідає природа в системі Сухомлинського?

а. Допоміжний засіб
б. Джерело пізнання, краси та добра
в. Інструмент для тренування пам’ятіг.

в) Частина фізичного розвитку

Який метод виховання найбільш активно використовував В. Сухомлинський?

а. Метод покараньб.) Метод авторитарного тиску
б. Метод казки, доброго слова, прикладу
в. Метод запам’ятовування

Як Сухомлинський ставився до гри в дошкільному віці?

а. Як до розваги без значення
б. Як до марнування часу
в. Як до провідної діяльності розвитку дитини

г. Як до засобу дисципліни

Що, на думку Сухомлинського, повинна формувати казка у дошкільника?

а. Уміння читати
б. Логіку та аналіз
в. Добро, співпереживання, моральні якості
г. Бажання вчитися

Що є важливим для морального виховання дитини, згідно з ідеями Сухомлинського?

а.Повчання та покарання
б. Навчання законам
в. Особистий приклад дорослого
г. Обговорення правил поведінки

Яку роль відіграє сім’я у вихованні, за Сухомлинським?

а. Додатковий виховний ресурс

б. Осередок контролю за поведінкою
в. Перший і найважливіший виховний простір
г. Приклад для колективу

Як Сухомлинський пропонував знайомити дітей з поняттями добра і зла?

а. Через бесіди з дорослими
б. Через приклади з життя, казки, історії
в.Через навчальні відео
г. Через покарання за неправильні вчинки

Чому, на думку Сухомлинського, не можна соромити дитину прилюдно?

а. Це викликає страх
б. Це знижує її авторитет
в. Це ранить гідність і викликає закритість
г.Це неефективно

Педагогіка Сухомлинського — це педагогіка серця, любові, співчуття і глибокої людяності. Його ідеї залишаються надзвичайно актуальними у сучасній дошкільній освіті.

Казки Василя Сухомлинського – джерело добра і виховання ....»

Що сталося з дівчинкою, яка наступила на колючку в казці «Колюча огорожа»?

а. Вона злякалася і втекла
б.Вона розплакалась, і їй допомогли
в.Їй стало боляче, і вона зрозуміла, що краса може бути колючою
г.Вона почала сміятися

Яка мораль казки «Як їжачок до зими готувався»?

а.Потрібно гратися з друзями
б. Все треба робити вчасно
в. Зима — найкраща пора року
г. Усі мають допомагати їжачку

Казка: "Соромно перед соловейком"

1. Чому хлопчикові стало соромно?
а. Він запізнився додому
б. Він зірвав квіти й почув спів соловейка
в. Він не послухав маму

Хто в казці був прикладом любові до природи?
а. Собака
б. Хлопчик
в. Соловейко

Казка: "Ледача подушка"

3Чому подушка була ледача?
а. Вона завжди спала
б. Вона літала
в.. Вона кричала на дітей

Що вирішив хлопчик зробити з подушкою?
а. Викинути
б Виховати її
в. Зашити

Казка: "Який слід повинна залишити людина на землі"

Що найбільше вразило хлопчика в розповіді тата?
а. Великий слід у піску
б. Слід добрих справ
в. Сліди від черевиків

Що дитина повинна залишити після себе на землі?
а. Слід у лісі
б. Своє ім’я на паркані
в. Добрі вчинки

Чому квітка сумувала?
а. Бо її не поливали
б. Бо метелик більше не прилітав
в. Бо на неї сіли бджоли

Як закінчилася казка?
а. Квітка зів’яла
б. Метелик повернувся
в. Прийшла зима