«Опорний заклад освіти та його філії: як правильно взаємодіяти»

Актуальність

Опорний заклад освіти – новий за статусом, формою організації та структурою заклад освіти, що є осередком єдиного освітнього простору.

Проте, державна політика щодо статусу та діяльності опорних закладів освіти часто змінюється, а правове врегулювання їхньої взаємодії з філіями, наразі не є цілком узгодженою. Зокрема, чинним законодавством не визначено розподіл повноважень між керівником опорного закладу освіти і завідувачем філії, не врегульовано порядок правонаступництва при реорганізації опорного закладу освіти, досі залишаються складними питання організації діловодства та архівного зберігання тощо.

Найбільшу складність для керівників опорних закладів освіти сьогодні становить правове врегулювання трудових відносин із працівниками закладу у зв’язку зі змінами в організації праці та організації документообігу.

Тож, як взаємодіяти керівнику опорного закладу освіти та завідувачу філії?

Як правильно скласти статут закладу та положення про філії?

Як організувати освітній процес та управління філією?

Як правильно і вчасно врегулювати трудові відносини з працівникам?

Які записи внести до трудових книжок?

Як правильно організувати документообіг, особливо з віддаленими філіями?

Як правильно взаємодіяти?

!!! ПОДАРУНОК:

• зразок СТАТУТУ ОПОРНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ;

• зразок ПОЛОЖЕННЯ ПРО ФІЛІЮ.

Мета

Надати нормативні роз’яснення щодо особливостей функціонування опорних закладів освіти та їхньої взаємодії з філіями.

Завдання:

• розглянути законодавчі зміни щодо правового статусу та основних засад створення та діяльності опорного закладу освіти, а також функціонування його філії;

• проаналізувати особливості правонаступництва, організації роботи опорного закладу та управління філією;

• обговорити особливості організації освітнього процесу, діловодства, архівного зберігання, особливо в умовах віддаленості;

• надати практичні поради керівникам опорних закладів освіти та завідувачам філії щодо ефективних способів управлінської взаємодії.

Очікувані результати:

1. розуміння законодавчих змін та особливостей організації роботи опорного закладу та управління філією;

2. розуміння особливостей організації освітнього процесу, діловодства, архівного зберігання, особливо в умовах віддаленості.

Цільова авдиторія

Керівники та працівники органів управління освітою, керівники і педагогічні працівники опорних закладів освіти та філій.