Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Сьогодні освітяни активно взаємодіють зі світом, створюючи спільноти людей, які цікавляться певною галуззю знань, ефективними методами чи сучасними засобами викладання. Це не тільки корисно для колег, батьків, здобувачів освіти, а й допомагає педагогу розширити свою мережу контактів, знайти однодумців або потенційних користувачів своїх освітніх послуг.

Перше враження — надзвичайно важливе. Воно може стати ключовим фактором під час вибору людьми вектору та стратегії подальшої професійної взаємодії. Педагог може привертати увагу потенційних партнерів чи користувачів освітніх послуг своїм зовнішнім виглядом, мовленням, власними професійними здобутками, результатами навчання здобувачів освіти.

У сучасну цифрову епоху освітній контент можна вважати своєрідною візитівкою освітян. Електронні навчально-методичні матеріали демонструють експертний напрямок та методи викладання, а також віддзеркалюють особисті захоплення та цінності. Майстерна презентація педагогом авторського освітнього контенту складає все це в унікальний особистий бренд, який вирізняє його з-поміж колег, робить упізнаваним і затребуваним на ринку освітніх послуг.

Мета

Надати практичні поради щодо презентації авторського освітнього контенту як складника професійного іміджу педагога. 

Завдання:

• проаналізувати поняття «самопрезентація» в освітньому контексті;

• продемонструвати взаємозвʼязок між професійним іміджем педагогів та якістю авторського освітнього контенту; обґрунтувати доцільність майстерної презентації авторських напрацювань як складника професійного та особистого іміджу освітян;

• надати практичні поради щодо оформлення та презентації освітнього контенту, що сприяє підвищенню іміджу педагогів. 

Очікувані результати:

1. розуміння суті поняття «самопрезентація» та переваг самопрезентації для професійної та особистої самореалізації сучасного педагога;

2. усвідомлення взаємозалежності іміджу освітян і якості авторського освітнього контенту;

3. готовність до якісного оформлення та презентації авторського освітнього контенту з метою зміцнення чи підвищення особистого та професійного авторитету.

Цільова авдиторія

Науково-педагогічні, педагогічні працівники, автори освітнього контенту.