«Інформаційно-цифрова компетентність: доброчесне використання відкритих електронних джерел у педагогічній діяльності»

Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Важко уявити сучасний світ без інтернету. Достатньо кількох кліків мишкою, щоб отримати необхідну інформацію, знайти яскраву ілюстрацію, цікаве відео чи музичний твір. Для педагога інформаційно-цифрова компетентність — це, свого роду, внутрішній навігатор, що дозволяє зорієнтуватися в потоці контенту, критично його оцінити та доброчесно використати у власній педагогічній діяльності.

Питання формування та розвитку інформаційно-цифрової компетентності не тільки не втрачають своєї актуальності, а й стають дедалі нагальнішими. Швидка еволюція електронних ресурсів і цифровізація життя вимагають від сучасного педагога регулярно акцентувати увагу на відточенні навичок роботи з електронними джерелами та контентом як невідʼємної складової власного безперервного професійного розвитку. 

Мета

Сформувати у освітян готовність і здатність здійснювати пошук інформації та аудіовізуальних матеріалів у відкритих джерелах і доброчесно використовувати запозичений контент у педагогічній діяльності.

Завдання:

• поглибити знання про можливості пошукової системи Google для добору інформації та якісного аудіовізуального контенту;

• розвивати навички доброчесного використання електронних джерел інформації та аудіовізуального контенту;

• сформувати готовність дотримуватися вимог законодавства щодо академічної доброчесності та авторського права під час використання в педагогічній діяльності запозиченого в мережі контенту.

Очікувані результати:

1. здатність використовувати можливості пошукової системи Google для добору інформації та якісного аудіовізуального контенту.

2. готовність критично оцінювати відкриті електронні джерела та послуговуватися ними відповідно до визначених умов використання.

3. усвідомлення цінності інтелектуальної власності та стійка потреба у доброчесному використанні запозиченого з відкритих електронних джерел контенту у власній педагогічній діяльності. 

Цільова авдиторія

Науково-педагогічні, педагогічні працівники.