Увага! 🦻Відео до вебінару має субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Сьогодні українське суспільство має чіткий запит на якісну конкурентоспроможну освіту, що може реалізуватися виключно в доброчесному академічному середовищі. Як засвідчує статистика, найпоширенішим видом порушення академічної доброчесності є плагіат. Причому не тільки у академічних творах здобувачів освіти, а й у інтелектуальних доробках педагогічних і науково-педагогічних працівників. Разом із тим, зростання популярності поширення українськими педагогами власних навчально-методичних матеріалів у мережі актуалізує небезпеку не тільки порушення засад академічної доброчесності, а й норм авторського права. Тож, очевидним є необхідність вибору і реалізація сучасним педагогом ефективних стратегій відповідального запозичення як способу уникнення плагіату в навчально-методичних матеріалах.

Мета

Ознайомити освітянську спільноту з різновидами плагіату та дієвими стратегіями відповідального запозичення як способу уникнення порушення авторського права й вимог академічної доброчесності в навчально-методичних доробках.

Завдання:

• здійснити дефініційний аналіз поняття «плагіат» через призму українського законодавства;

• розкрити специфіку плагіату залежно від контексту використання навчально-методичних матеріалів;

• висвітлити ефективні стратегії відповідального запозичення під час роботи з текстами;

• надати практичні рекомендації щодо використання в методичних матеріалах запозиченого аудіовізуального контенту, що не порушує авторського права.

Очікувані результати:

1. усвідомлення небезпеки плагіату як порушення ціннісних, етичних і правових засад педагогічної діяльності;

2. розуміння специфіки плагіату та відповідального запозичення залежно від контексту використання навчально-методичних матеріалів;

3. готовність використовувати стратегії відповідального запозичення під час створення навчально-методичних матеріалів.

Цільова авдиторія

Науково-педагогічні, педагогічні працівники, здобувачі педагогічної освіти.