Конструктор тестів
1
Діяльність якого гетьмана уславлено на зображеній гравюрі?

2
Діяльність якого гетьмана можна характеризувати, спираючись на подану карту?

3
«Паланка» — це адміністративно-територіальна одиниця
4
Про яке місто йдеться в уривку з історичного джерела?
«Цар прагнув помститися Мазепі і наказав Меншикову негайно зруйнувати його столицю. Меншиков напав на неї та здобув її…»
5
У якому історичному документі закріплено такі положення: «...Отож ми, генеральна старшина, кошовий отаман і все Військо Запорозьке домовилися і постановили з ясновельможним гетьманом... щоб із тими всіма генеральними особами мають радитися гетьман і його наступники про ...всілякі справи, нічого без їхнього дозволу й поради не починати... У гетьманській резиденції тричі на рік має збиратися генеральна Рада: на Різдво, Великдень і Покрову. Між Радами Україною правитиме гетьман з генеральною старшиною»?
6
Соціальний стан Лівобережної Гетьманщини та Слобідської України, що користувався правом спадкового землеволодіння, звільнявся від державних повинностей і податків за несення військової служби, — це
7
Після смерті гетьмана Д. Апостола влада в Гетьманщині перейшла до
8
У якому архітектурному стилі збудовано Успенський собор Свято-Успенської Києво-Печерської лаври?
9
Козацьке повстання 1702–1704 рр. під проводом С. Палія спричинено
10
Чи правильне твердження?
У квітні 1722 р. Петро І своїм указом:
Ліквідував посаду гетьмана, а для управління Гетьманщиною створив Малоросійський приказ на чолі з П. Рум’янцевим.
Створив Малоросійську колегію для нагляду за виборами гетьмана П. Полуботка.
11
Унаслідок діяльності Першої Малоросійської колегії (1722 – 1727 рр.)
12
Хто є автором скульптурної композиції, зображеної на фото?

13
Установіть відповідність між назвами історико-географічних регіонів України та їхніми теренами (друга половина XVII ст.), позначеними на карті.

Слобідська Україна
А
Поділля
Б
Лівобережна Україна
В
Запоріжжя
Г
Д
14
Установіть відповідність між поняттями та їхніми визначеннями
«вотчина»
адміністративно-територіальна одиниця, на які поділялися землі Вольностей Війська Запорозького
«фільварок»
велике багатогалузеве господарство, засноване на праці кріпосних селян та орієнтоване на виробництво збіжжя на продаж
«паланка»
військова й адміністративно-територіальна одиниця Лівобережної Гетьманщини та Слобідської України
«магістрат»
орган самоврядування в містах, що користувалися магдебурзьким правом
спадкова земельна власність (землі, будівлі, інвентар) та пов’язане із нею право на феодально залежних селян
15
Установіть відповідність між поняттями та їхніми визначеннями.
драма
вид мистецтва, у якому зображення є друкованим відбитком малюнка вирізьбленого на спеціально підготовленій дошці
вертеп
невеличка п'єса, переважно комедійного характеру на народну тематику, яку виконували між діями, актами спектаклю
інтермедія
промова, стаття церковно-теологічного спрямування, побудована на основі системи логічних міркувань, доказів
гравюра
мандрівний ляльковий театр, призначений для показу як релігійних сцен, так і дотепних вистав із повсякденного життя
літературний твір, побудований у формі діалогу без авторської мови, який виголошували зі сцени учні братських шкіл, академій
16
Які дії московського царя Петра І стали реакцією на перехід гетьмана І. Мазепи на бік шведського короля Карла ХІІ?
17
Хто з указаних діячів військово-дипломатичними методами намагався протистояти ліквідації автономних прав Гетьманщини?
18
Установіть послідовність подій державно-політичного життя XVIII ст.
Ухвалення «Пактів і Конституції прав і вольностей Війська Запорозького».
Початок діяльності Першої Малоросійської колегії.
Зруйнування за наказом Петра I Чортомлицької Січі.
Обрання гетьманом І. Скоропадського.
19
Установіть послідовність перебування при владі гетьманів
Іван Скоропадський
Іван Брюховецький
Іван Мазепа
Іван Виговський
20
Установіть послідовність подій, описаних в уривках з історичних джерел.
«...Гетьман Орлик пішов за королем у Швецію, де мав привілеї «шефа союзної армії» і де знайшов разом зі своєю родиною підтримку навіть після смерті короля...»
«Спочатку запанувала коротка тиша, але згодом почулися голоси, що хочуть вибрати Мазепу. Це скоро поширилося, і всі почали кричати, що хочуть Мазепу на гетьмана...»
«А запорожці, як злії оси, не боячись нічого, з одними киями і ножаками лізуть і б’ють Сомкову старшину. Вирвали в Сомка бунчук і переламали надвоє, одняли й булаву, володарем якої став Брюховецький...»
«Я йшов, щоб звільнити з облоги пана Гуляницького, неспішно, чекаючи хана, і тільки той прибув, ми поквапилися, і ставши біля Соснівської переправи, застали там п’ятнадцять тисяч московитів... вони почали тікати, а ми... гнати їх аж до Конотопа...»
Рефлексія від 7 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 4
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 6
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 4
Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів за розділом 3: "В боротьбі за Українську державність
Урок контролю та корекції навчальних досягнень учнів за розділом 4: "Українські землі у складі російської імперії в 2-й половині ХІХ століття" "