Конструктор тестів
1
Укажіть ряд, утворений назвами тільки мешканців наземно-повітряного середовища.
2
Укажіть ряд, утворений назвами тільки мешканців водного середовища.
3
Укажіть ряд, утворений назвами тільки мешканців ґрунтового середовища.
4
Установіть відповідність між організмами і їхньою роллю в екосистемі.
Комахи, дощові черв’яки, бактерії
Споживачі
Дуб, конвалія, ліщина
Руйнівники
Заєць, лисиця, синиця
Утворювачі
5
Установіть відповідність між середовищем і пристосуваннями організмів до життя у ньому.
Водне середовище
Різна будова кінцівок, орієнтування за допомогою органів чуття, перенесення насіння за допомогою вітру
Наземно-повітряне середовище
Дихання зябрами чи шкірою, наявність перетинок між пальцями, гнучке стебло у рослин
Ґрунтове середовище
Видовжене гнучке тіло, поганий зір, добре розвинені органи нюху і дотику, міцні кігті
6
Оберіть природну екосистему.
7
Оберіть штучну екосистему.
8
Який тип сумісного існування характерний для берези та підберезника?
9
Установіть відповідність між мешканцями поля та групами організмів, до яких вони належать.
Пшениця, картопля
Корисні птахи
Польова миша, буряковий довгоносик
Бур’яни
Маки, пирій
Шкідники
Перепел
Культурні рослини
10
Завдяки яким особливостям тварини лісу залишаються непоміченими ворогом?
11
До чинників неживої природи не належить:
12
Складіть ланцюг живлення з чотирьох організмів, який закінчується ведмедем.
Рефлексія від 25 учнів
Сподобався:
Так: 18
Ні: 7
Зрозумілий:
Так: 18
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
Ні: 17
Так: 8