Конструктор тестів
1
Позицію якого діяча українського національного відродження відображено у висловлюванні: «Повинність і обов’язок вселяють всякому любов до Батьківщини. Я також син Росії хочу воювати проти французів і бути співучасником Полтавського козацького полку…»?
2
Що було характерним для економічного розвитку українських земель у складі Російської імперії в першій половині ХІХ ст.?
3
Який варант вдповді охарактеризовує дану персоналію?
4
«Історичне покликання України полягає в тому, щоб зорганізувати інших слов’ян на боротьбу за національне відродження в усіх сферах економічного, соціального й духовного життя, скасувати кріпацтво, стани, повалити самодержавство. Прийде час, коли вся слов’янщина встане й «не залишиться в ній ні царя, ні царевича…, ні князя, ні графа, ні герцога.., ні пана, ні боярина, ні холопа…» Який програмний документ проголошував ідеї, що описані в джерелі?
5
Діяльність «Товариства галицьких греко-католицьких священників» і «Руської трійці» свідчила про
6
У якому регіоні України відбувався селянський рух, про який ідеться в уривку з документа? «…Що ж стосується підбурювання тутейших підданих, то його треба приписати… головним чином Лук’янові Кобилиці, який поширив між ними ідею, що вони вільні й мусять відібрати у дідичів ліси. Для обґрунтування цього твердження Кобилиця оповідав підданим, що він має цісарський патент, який забезпечує населенню… ці свободи».
7
Яку з цих памʼяток зображено на монеті поряд?

8
Від 1848 р. до 1867 р. був першим професором новоствореної — першої в нашій історії — кафедри української мови і літератури у Львівському університеті, у 1863–1864 р. — його ректор. Замолоду — один з учасників гуртка «Руська трійця», згодом — прихильник москвофільських ідей.
9
Який пам'ятний текст треба розмістити у відповідному полі марки?

10
Відкриття Харківського університету на початку ХІХ ст. пов’язане з ім’ям:
11
Хто був автором даної картини?

12
Земська реформа 1864 р. передбачала:
13
На картосхемі заштриховано

14
«...ми вимушені були співати у концертах народні пісні на французькій мові... Тим [розпорядженням] українська мова була цілком заборонена, той [документ] не давав мені видавати і моєї драми «Не судилось», яка була... начорно закінчена та вичитана Косачкою й Кониським...» Про який документ ідеться в спогадах М.Старицького?
15
На фото зображено

16
Подолати лихварство в Східній Галичині та Буковині в другій половині ХІХ ст. вдалося завдяки
17
Укажіть автора брошури, що зображена на фото, в якій автор доводить історичну потребу здобуття Україною повної політичної незалежності:

18
За стильовими ознаками можна встановити, що зображена пам’ятка культури України є прикладом архітектури:

19
Укажіть ім’я державного діяча ХХ ст., якому належить наведений уривок із виступу в Державній Думі Росії на захист пропонованої ним реформи. «В основу закону 9 листопада покладена певна думка, певний принцип... У тих місцевостях Росії, де особистість селянина отримала вже певний розвиток, де община як примусовий союз ставить перешкоду для його самодіяльності, там необхідно дати йому свободу працювати, багатіти, розпоряджатися своєю власністю; треба дати йому владу над землею, треба позбавити його від кабали віджилого общинного ладу».
20
Визначте імперю початку 20 століття, за карикатурою зображеній на фото:
Надпис на карикатур: «Клаптикова імперя. На старості літ довелося за голку взятися, а то мабуть повністю розвалиться".

21
Установіть відповідність між визначеннями та поняттями, які характеризують економічний розвиток України в другій половині ХІХ ст.
Зростання населення й поява надлишку робочої сили в сільській місцевості
Аграрне перенаселення
Переселення людей за межі країни з метою пошуку роботи й вільних земель
Ринкові відносини
Відносини, засновані на свободі господарської діяльності та продажу товарів
Соціальне розшарування
Торгово-візницький промисел, основними товарами якого були сіль, риба, хліб
Трудова еміграція
Чумацький промисел
22
Установіть відповідність між фото історичного діяча та твором, автором якого він був

«Самостійна Україна»

«Русалка Дністрова»

«Енеїда»

«Історія Туреччини»
«Ukraïna irredenta»
23
Установіть відповідність між іменами історичних діячів та словосполученнями, які їх стосуються.
Іван Боберський
Український національний музей у Львові; греко-католицька церква.
Андрей Шептицький
Фізкультурно-спортивне товариство «Сокіл»; перші підручники гімнастичних вправ і спортивних ігор.
Ілля Шраг
Фізкультурно-спортивна організація – «Січ» ; Українська бойова управа, Палата послів австрійської Державної ради.
Кирило Трильовський
Українська парламентська громада в І Державній думі Росії; Товариство українських поступовців.
Русько-українська радикальна партія; кілька тисяч наукових, літературних праць.
24
Установіть відповідність регіонів на карті та їх господарської спеціалізації

1
цукрова промисловість
2
текстильна промисловість
3
вугілля та металургія
4
нафтова промисловість
зернове господарство
25
Установіть хронологічну послідовність події:
Видання Енеїди
Повстання Чернігівського полку
Видання «Русалки Дністрової»
Діяльність Перемишльського гуртка
26
Установіть послідовність подій.
«Кирило-мефодіївські братчики, повернені з заслання, зібралися в Петербурзі. Жваву діяльність виявив Куліш, який із Білозерським розпочинає видавати український місячник “Основа”»
«Після звільнення від нас графа Розумовського... для належного управління в Малій Росії створити Малоросійську колегію, у якій бути головним... графу Рум’янцеву»
«Тут же склався гурток із чотирьох душ... Поїхали Дніпром на могилу Тараса Шевченка... Молодь дала на могилі Тараса клятву не зраджувати Україні та все життя оддати їй...»
«...Засноване політичне товариство “Головна Рада” мало обстоювати перед центральним правительством ... національні потреби українців; його органом стала газета “Зоря Галицька”
27
Установіть послідовність появи українських періодичних видань:




28
Які зміни в соціально-економічній сфері Наддніпрянської України відбулися під впливом реформ 1860—1870-х рр. у Російській імперії?
29
Які положення були характерні для поглядів москвофілів у другій половині ХІХ — на початку ХХ ст.?
30
Виберіть положення, що характеризують дану пам’ятку архітектури:

Рефлексія від 14 учнів
Сподобався:
Так: 13
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 11
Ні: 3
Потрібні роз'яснення:
Ні: 11
Так: 3