Конструктор тестів
Тест має мету: визначення рівня сформованих знань, умінь і навичок щодо розв'язування задач на знаходження суми, індивідуалізувати підхід до кожної дитини. Вчитель не витрачає часу на рутинну працю з підрахунку балів. Разом з тим, у школярів виробляються навички критичного мислення: вміння самостійно аналізувати навчальні питання, оцінювати пропоновані варіанти відповідей, робити вибір правильної відповіді.
Модель роботи над тестом:
виклик;
осмислення змісту;
рефлексія.
Друже, пропоную тобі потренуватися у розв'язуванні задач на знаходження суми.
Удачі тобі!
1
На полиці стоїть 9 банок вишневого варення, а полуничного на 5 банок більше. Скільки всього банок на полиці?
2
У Івана 14 марок, а у Максима - на 8 менше. Скільки всього марок у хлопчиків?
3
На першій клумбі розквітло 7 троянд, на другій - 8, а на третій - 6. Скільки всього троянд ?
4
У саду росло 7 груш, а слив - на 5 більше, ніж груш. Яблунь було 10 дерев. Скільки всього дерев росло в саду?
5
У Андрія 16 моделей літаків, у Сергія - на 9 менше, ніж у Андрія, а у Данила - на 4 більше, ніж у Сергія.
Скільки всього літаків у Андрія і Данила?
Вітаю тебе з результатом!
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0