Задачі економічного змісту для оцінювання ГР3
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Математика›
- Задачі економічного змісту
Тест:
Задачі економічного змісту
17.01.2026
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
1
1 з 8 балів
Учень мав купити 5 зошитів по 12 грн кожен. Він виконав розрахунок і отримав 17 грн. Яку помилку допустив у розрахунку загальної вартості?
2
1 з 8 балів
Будівельник виготовив 150 цеглин за 3 години. Що саме означає результат виразу 150:3 у контексті цієї задачі?
3
1 з 8 балів
Ручка коштує 15 грн. Учень купив 7 такихручок і стверджує, що заплатив 1050 грн. Без точного обчислення визначте, чи є відповідь 1050 грн логічною?
4
1 з 8 балів
Робітник А виготовляє 20 деталей за 4 години. Робітник Б виготовляє 30 деталей за 6 годин. Який висновок щодо їхньої продуктивності є правильним?
5
1 з 8 балів
для обчислення ціни одного кілограма яблук учень записав вираз 200 : 5 = 40 (грн/кг). У цьому виразі 200 - це загальна вартість покупки, а 5 - це кількість кілограмів. Яке з тверджень найкраще пояснює сенс цієї дії?
6
1 з 8 балів
Майстер має виготовити 100 деталей. Його продуктивність становить 20 деталей за годину. Після 4 годин роботи він записав вираз 100 - 80 = 20. Що означає число 80 у цьому виразі?
7
1 з 8 балів
Щоб знайти час, потрібний для виконання роботи, учень виконав дію: Продуктивність * Обсяг роботи. Чому цей розрахунок є неправильним для знаходження часу?
8
1 з 8 балів
Учениця за 6 годин виконала 18 завдань. після тренування вона за 4 години виконала 16 завдань. Яке з наступних тверджень є правильним
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0