Як пов'язана між собою жива і нежива природа. Чи зручно жити у воді

Учні 6 класу вирішили дослідити, як температура повітря впливає на ріст квасолі. Який елемент цього дослідження є незалежною змінною?

Досліджуючи прибережну зону озера, учні виявили, що певні види рослин ростуть лише на вологих ділянках, а інші – на сухіших. Який висновок можна зробити на основі цього спостереження?

Щоб з'ясувати, як освітлення впливає на фотосинтез кімнатної рослини, потрібно порівняти:

Під час спостереження за акваріумом школярі помітили, що рибки часто піднімаються до поверхні води. Яке припущення вони можуть висунути, щоб пояснити цю поведінку?

Який фактор неживої природи найбільше впливає на температуру тіла риби, що мешкає у річці?

Який процес демонструє взаємозв'язок між живою та неживою природою, коли рослини використовують сонячне світло для виробництва поживних речовин?

Яка особливість водного середовища може створювати труднощі для організмів, що живуть на великій глибині?

Яка з перелічених речовин є життєво необхідною складовою неживої природи для дихання більшості водних тварин?

Що є основним джерелом енергії для більшості живих організмів на Землі?

Яка властивість води робить її важливим середовищем існування для багатьох організмів?

Як зміни температури води впливають на мешканців водойм?

Що є необхідною умовою для існування водоростей, які є первинними виробниками у водних екосистемах?