Конструктор тестів
9
17
153
14
1
Цілі:
Перевірити рівень засвоєння знань з теми, як учні
розуміють суть понять «синтаксична норма», «синтаксична помилка»;
виявляють порушення синтаксичних зв’язків із прийменниками;
розрізняють прийменники і сполучники та самостійні частини мови;
уміють граматично правильно поєднувати слова в реченнях і словосполученнях;
дотримуються орфографічних норм.
Учні, Ви опрацювали тему "Вживання прийменників. Вживання похідних сполучників". Навчилися відрізняти прийменники і сполучники від співзвучних з ними інших частин мови, виявляти і правильно використовувати складні випадки вживання прийменників та сполучників; практично закріпили вміння використовувати необхідні прийменники зі словами та сполучники в реченні. Тож перевірте свої знання з теми і практичні навички. Успішного виконання тестових завдань.
1
Редагування потребує речення
2
Правильно вжито сполучники в реченнях, ОКРІМ
3
Граматичний зв’язок порушено в словосполученні
4
Правильно вжито прийменник у словосполученні
5
Синтаксичну помилку допущено в реченні
6
Прочитайте текст і виконайте завдання
(1) На календарі вже весна. (2) Хоча снігу не/має, про/те надворі мороз пробирає по спині… (3) Простую собі лісом, опустивши голову до/долу і лише зрідка оглядаючись навкруги. (4) Аж ось поміж деревами щось, схоже, забіліло… (5) Це підсніжники перші провидці весни, що не побоялися холоду. (6) Вони підняли свої голівки, неначе мовчки сповіщаючи: як/би не лютувала зима, весна не за горами. (7) І так мені радісно стало на серці, мов на світ народився, кудись зникли і холод, і мороз.
Окремо в тексті треба писати сполуку слів
7
Прочитайте текст і виконайте завдання
(1) Пахне луг… (2) Вечірній туманець благеньким напиналом напнувся над усеньким лугом, а отам, коло лісу, начебто завис густіший і темніший морок. (3) А де лелеки, що прилетіли на/зустріч з вечірньою казкою? (4) Мабуть, поки вечеряв, то познімались і полетіли на лісові озера. (5) Вдивляєшся поміж кущів, поміж осоки – ніде не видно, тільки сумують вечірні сутінки. (6) А луг пахне де/далі сильніше, і груди не можуть умістити, увібрати всю його терпку свіжість бо за/малі. (7) Дихаєш і наче оновлюєшся, в/друге на світ народжуєшся.
Прийменник виділено у словосполученні з тексту
8
Окремо треба писати виділені сполучення, ОКРІМ
9
З’ясуйте, якими частинами мови (А – Д) є виділені в реченні слова (1-4).
(1)Якби хто хотів почути голос (2)самого вітру, то мусив би піти йому (3)назустріч, і зупинитися (4)посеред степу.
самого
прислівник
посеред
прийменник
назустріч
прикметник
Якби
сполучник
займенник
Вітаю з успішним завершенням тестування! Упевнена, Ви задоволені своїм результатом. Якщо виникли запитання, завжди можете повернутися до теми і знову випробувати свої сили.
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0