8
18
112
5
2
ЦІЛІ:
перевірити рівень засвоєння знань з теми, як учні
розуміють суть понять «синтаксична норма», «синтаксичне керування», «синтаксична помилка»;
виявляють порушення синтаксичних зв’язків;
уміють граматично правильно поєднувати слова в реченнях і словосполученнях.
Учні, Ви опрацювали тему "Синтаксична норма. Синтаксична помилка. Вживання прийменників". Навчилися відрізняти прийменники від співзвучних з ними інших частин мови, виявляти і правильно використовувати складні випадки вживання прийменників; практично закріпили вміння використовувати необхідні прийменники зі словами. Тож перевірте свої знання з теми і практичні навички. Успішного виконання тестових завдань.
1
Разом потрібно писати сполуку слів у реченні
2
Редагування потребує словосполучення
3
Граматично правильно побудоване речення
4
Укажіть правильний варіант послідовного заповнення пропусків.
______, озеро Синевир утворилося зі сліз красуні Синь, які вона пролила від ____ та горя на місці загибелі свого коханого ______.
5
З’ясуйте, якими частинами мови (А – Д) є виділені в реченні слова (1-4).
(1)Обабіч видно розкішні, охайно (2)доглянуті садки, які (3)неначе заглядають в долину (4)через верхи верб.
Обабіч
прийменник
через
сполучник
доглянуті
дієприкметник (форма дієслова)
неначе
прислівник
частка
6
Граматично правильно побудовані речення, ОКРІМ варіантів
7
Окремо потрібно писати сполуку слів у реченні
8
Потребує редагування вислів у варіанті
Вітаю з успішним завершенням тестування! Упевнена, Ви задоволені своїм результатом. Якщо виникли запитання, завжди можете повернутися до теми і знову випробувати свої сили.
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0