Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Зарубіжна література›
- Взаємодія реалізму і романтизму. М. Лермонтов "Герой нашого часу". Теорія. 9 клас
Тест:
Взаємодія реалізму і романтизму. М. Лермонтов "Герой нашого часу". Теорія. 9 клас
05.04.2020
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
1 з 12 балів
Представники різних літературних напрямів зверталися до зображення «героя часу»
митець
відповідність
1
Ж. Ж. Руссо
А
«Страждання молодого Вертера»
2
Й. В. Ґете
Б
«Паломництво Чайльд Гарольда»
3
Дж. Байрон
В
«Євгеній Онєгін»
4
О. Пушкін
Г
«Сповідь»
2
1 з 12 балів
Для другого видання 1841 р. М. Лермонтов спеціально написав передмову. Письменник зазначив типовість героя, портрет якого складається «із вад усього нашого покоління в повному їхньому розвитку», так пояснив характер свого твору
3
1 з 12 балів
Безнадійні пошуки Григорієм Печоріним свого місця у світі пов’язані з духовною кризою 1830-х років, коли ідея дворянської революційності поступово зникала, поширювалося розчарування й втрачалася надія на можливість будь-яких змін у суспільстві. М. Лермонтов жив і творив у миколаївську добу — часи, що почалися з жорстокого придушення повстання
4
1 з 12 балів
М. Лермонтов відмовився від хронологічного принципу подання частин роману. Фабула
розділ
відповідність
1
«Тамань»
А
Печорін відсторонюється від службових справ і живе в козацькій станиці
2
«Княжна Мері»
Б
через п’ять років Печорін проїздом із Петербурга в Персію зустрічається у Владикавказі з Максимом Максимовичем та оповідачем
3
«Бела»
В
Печорін, висланий із Петербурга, їде на Кавказ і зустрічається з контрабандистами
4
«Фаталіст»
Г
у якій повідомляється про смерть героя на зворотному шляху з Персії
5
«Максим Максимович»
Ґ
Печорін після служби відпочиває на водах
6
«Передмова» до «Журналу Печоріна»
Д
за дуель із Грушницьким Печорін засланий у віддалену кавказьку фортецю
5
1 з 12 балів
Отже, композиція підпорядкована поступовому розкриттю характеру головного героя
поняття
відповідність
1
спочатку подано його об’єктивне зображення
А
«Бела», «Максим Максимович»
2
потім — суб’єктивне
Б
«Журнал Печоріна»
6
1 з 12 балів
У романі «Герой нашого часу» письменник порушив проблему, яка мала велике суспільно-політичне, психологічне та філософське значення
7
1 з 12 балів
Печорін — типовий представник своєї доби
поняття
відповідність
1
з погляду обивателів
А
втілення вихованого на байронічних ідеалах покоління, яке способом життя й думок протистоїть бездушному суспільству «військових мундирів і примітивних уявлень»
2
для автора
Б
аморальний результат західного впливу
8
1 з 12 балів
Письменник створив для всебічного зображення Григорія Печоріна систему художніх
9
1 з 12 балів
Таких людей, як Онєгін і Печорін, тобто не затребуваних суспільством, яких не влаштовує порожнє існування й водночас їм боляче від думки про згаяні прагнення до чогось високого й значного, називають «…» людьми
10
1 з 12 балів
Ця проблема вічна, коли старе розуміння світу відходить, а нове бачення (перспективне й критичне) тільки-но народжується в думках людей, які йдуть попереду суспільства, особливо актуальна для … епох.
11
1 з 12 балів
У романі М. Лермонтова переплелися романтичні традиції та нові реалістичні принципи зображення
поняття
відповідність
1
романтизм
А
герой як виняткова особистість набув типових рис; письменник висловлює власне ставлення, оцінює героя
2
реалізм
Б
у творі наявні зображення його духовного становлення й розвитку; автор надає можливість читачам охарактеризувати його через розповідачів і самооцінку героя
12
1 з 12 балів
Роман М. Лермонтова «Герой нашого часу» — перший у російській літературі прозовий соціально-психологічний і філософський роман
поняття
відповідність
1
ознаки соціального роману
А
утілення авторської концепції світобудови (у системі образів, подіях, художньому просторі, символах тощо); наявність спектра різних ідей, неоднозначність їхнього трактування
2
ознаки психологічного роману
Б
осмислення в художніх образах і подіях особливостей життя суспільства, критика його вад; пошуки гуманістичних шляхів перетворення суспільства, справедливого устрою
3
ознаки філософського роману
В
увага до зображення внутрішнього світу головного героя, його переживань, емоцій, роздумів, самооцінки; аналіз персонажів твору через вчинки, портрети, мову
Рефлексія від 34 учнів
Сподобався:
0
Так: 28
Ні: 6
Зрозумілий:
0
Так: 24
Ні: 10
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 26
Так: 8