Мета тестового завдання
1. Навчальна (Діагностична)
Перевірити розрізнення категорій: з’ясувати, чи вміє учень диференціювати доконаний (дія, що завершилася або має результат) та недоконаний (процес, що триває або повторюється) види.
Контроль за питаннями: оцінити навичку правильного ставлення запитань до дієслів (що робити? — недоконаний; що зробити? — доконаний).
Аналіз видових пар: перевірити вміння розпізнавати та самостійно утворювати видові пари за допомогою префіксів, суфіксів або зміни наголосу (писати — написати, замітати — замести, склика́ти — скли́кати).
Зв'язок із часом: перевірити розуміння того, що дієслова доконаного виду не мають форми теперішнього часу.
2. Розвивальна (Лінгвістична)
Смислова точність: розвивати вміння обирати вид дієслова залежно від мети висловлювання (підкреслити результат чи тривалість процесу).
Словесна гнучкість: навчити бачити відтінки значень, які приносять різні префікси при творенні видових пар.
Логічне мислення: формувати здатність аналізувати часову перспективу дії через категорію виду.