Конструктор тестів
1
Запиши рядок, у якому всі слова з префіксами.
2
Як називаються слова з одним і тим самим коренем?
3
Запиши рядок, у якому всі слова з суфіксами.
4
Значуща частина слова, яка стоїть після кореня і служить для утворення нових слів, це -
5
В якому рядочку всі слова з префіксом пре- ... .
6
В якій послідовності визначаємо будову слова?
7
В якому рядочку слова записані за абеткою?
8
В якому рядочку всі слова пишемо з -е-
9
Частина слова, яка змінюється ... .
10
Частина основи слова, що стоїть перед коренем ... .
11
Спільна частина споріднених слів ... .
12
Частина слова, що стоїть після кореня ... .
13
Слова зі спільним коренем та об`єднані спільним значенням ... .
14
Побудуйте правильно речення.
На (урок) вчитель ознайомив (учні) з (будова) (слово).
15
Знайди "зайве слово".
16
Знайди "зайве слово".
17
Знайди "зайве слово".
18
Знайди "зайве слово".
19
Знайди "зайве слово".
20
Утвори слово.
Корінь – від слова морозець, суфікс – від слова загубив, закінчення – від слова сонечко.
21
Утвори слово.
Корінь – від слова тісто, суфікс – від слова книжечка, закінчення – від слова сніжинка.
22
Утвори слово.
Префікс – від слова прочитав, корінь – від слова лісовий, суфікс – від слова хатка, закінчення – від слова діти.
23
З тексту запиши спільнокореневі слова.
Прабабуся з маленьким правнучком рибок годували. Михайликові дуже хотілося піймати рибоньку. Він засовував свою ручку в акваріум і ворушив пальчиками. Найбільша і найсміливіша рибина скубнула його. Але Максик не злякався, а ніжно погладив її по спинці. Незабаром до їхнього столу подали рибну страву.
Тести сприяють усвідомленню учнями поняття про спільнокореневі слова на основі дослідження спорідненості слів, вчити визначати корінь у ряді спільнокореневих слів, підбирати слова за поданими схемами, розвивати мовне чуття; спонукати дітей до міркувань, порівняння, доведення; виховувати уважність та працелюбність.
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 1