Конструктор тестів
1
Вибери правильні твердження, що стосуються тексту (три правильні відповіді).
2
З'єднай відповіді
Зачин
частина тексту, у якій підводиться підсумок усього сказаного, робиться висновок.
Основна частина
частина тексту, у якій ми дізнаємося про що і про кого буде йти мова у тексті, де і коли будуть розгортатися події.
Кінцівка
частина тексту, у якій описується весь сюжет тексту, розповідається про розвиток подій.
3
Встанови відповідність.
Зачин
Тарас узявся витирати дошку, а Сашко – поливати квіти. Із підвіконня побігла вода. Хлопчики швиденько повитирали. Треба все робити охайно.
Основна частина
У класі чергові Тарас і Сашко. Хлопці почали хазяйнувати.
Кінцівка
Тепер у класі чисто й затишно. Скоро й урок.
4
Підібрати заголовок до тексту.
Ось і літо. Стало тепло й сонячно. Край лісу зеленіє калина. Незабаром на її гілочках з'являться білі букетики. Це цвіт калини. А чи бачили листочки на ній? Ніби їх майстер вималював.
Калина – чудова рослина. Люблять її в Україні. Це наш народний символ і краса.
5
Визнач тип тексту.
Тато приніс Сашкові мале зайченя. Таке лякливе!
Чомусь весь час ховається у пазуху і все нюхає. Хлопчик його дуже полюбив. Годував і піклувався про нього.
Дома у Сашка були ще собака Сніжко та кіт Мурчик. Вони подружилися із зайченям. [Текст-розповідь, Текст-опис, Текст-міркування]
6
Визнач тип тексту.
Лисичка живе у лісі. У неї шубка руда і пухнаста. Мордочка
витягнута. Вуха чутливі. Лапки короткі. У лисиці хвіст довгий і
пухнастий, з білим кінчиком. Ця тваринка дуже хитра. [Текст-розповідь, Текст-опис, Текст-міркування]
7
Визнач тип тексту.
Дощ є цілющою водою для усього живого.
По-перше, напуваючи землю, він не дає сохнути рослині. По-друге, вчасний дощ – запорука щедрого врожаю. По-третє, повітря стає свіжішим, а шумні вулиці – чистими від пилу.
Дощ дуже необхідний для нашої природи. [Текст-розповідь, Текст-опис, Текст-міркування]
8
Вибери текст-есе.
9
Прочитай текст. Вибери правильний план до нього.
Одного сонячного дня Бодя та Аня пішли у ліс пол гриби. Раптом вони побачили замулене джерельце. Діти пішли додому, взяли лопати і повернулись до джерела та почистити його. Весело задзюрчав потічок. Задоволені діти повернулись додому.
10
Визначте мету тексту.
Хліб – це святиня. Його потрібно берегти.Не може бути родина багатою, якщо в хаті немає хліба. Хліб – усьому голова. Хліб має багато імен — бублик, булочка, паляниця, паска, пиріг... Хлібом зустрічають гостей. Легкого хліба нема. Багато професій потрібно, щоб хліб був на нашому столі. Важка праця хлібороба, мірошника, пекаря, продавця. Ми повинні завжди ставитися до хліба з шаною та повагою, бо Хліб – це Життя.
Рефлексія від 114 учнів
Сподобався:
Так: 104
Ні: 10
Зрозумілий:
Так: 110
Ні: 4
Потрібні роз'яснення:
Ні: 99
Так: 15