Узагальнення з розділу “Пізнаємо світ науки”

Яке твердження найточніше пояснює значення науки?

Обери дії, які допомагають досліднику шукати відповідь на наукове запитання.

Розташуй етапи дослідницького методу в правильній послідовності.

З'єднай метод дослідження з його поясненням.

Учениця щодня в один і той самий час записує температуру повітря, не змінюючи жодних умов. Який основний метод дослідження вона застосовує?

Учень припустив, що рослина швидше ростиме за більшої кількості світла. Це   [гіпотеза, висновок, модель, вимірювальний прилад]. Щоб з'ясувати, чи правильне припущення, його потрібно   [перевірити, запатентувати, намалювати, запам'ятати].

Як називається обґрунтоване припущення, яке висувають для пояснення явища та перевіряють під час дослідження?

Установи відповідність між ситуацією та методом дослідження.

Новий і корисний пристрій, речовина або технологія, які можна використати на практиці, — це   . Документ, який засвідчує виключне право на винахід, — це   .

Винахід має бути корисним і таким, який можна реалізувати на практиці.

Навіщо винахіднику потрібен патент?

Що з наведеного є фізичною величиною?

Обери всі фізичні величини.

Установи відповідність між фізичною величиною та основною одиницею її вимірювання.

Установи відповідність між фізичною величиною та приладом, яким її можна виміряти.

Учень записав: «Довжина парти — 120». Чого не вистачає в результаті вимірювання?

Щоб виміряти   [масу, температуру, час, довжину], використовують ваги, а результат можна записати, наприклад, як 3   [кг, м, с, °C].

Якщо двоє людей вимірюють ту саму парту власними долонями, вони обов'язково отримають однакову кількість долонь.

З'єднай прилад або обладнання з його призначенням.

На шкалі лінійки між позначками 2 см і 3 см є 10 однакових проміжків. Яка ціна однієї найменшої поділки?

Значення найменшої поділки шкали вимірювального приладу називають   . У звичайної учнівської лінійки вона становить   .

Мікроскоп, лупа, бінокль і телескоп належать до збільшувальних приладів.

Змішали однакові кількості води температурою 20 °C і 50 °C. Який із наведених результатів температури суміші одразу після змішування є можливим?

Склади правильне твердження про результат наукового дослідження.