Ушкодження та порушення опорно-рухової системи

Учні на уроці біології вивчали розвиток опорно-рухової системи. Перший учень сказав, що гіподинамія - знижена рухова активність. А другий учень додав, що гіподинамія розвивається через малорухомий спосіб життя. Хто з них має рацію?

Учні 8 класу вивчали розвиток опорно-рухової системи. Перший учень сказав, що фізіологічні вигини хребта формуються в зв'язку з вертикальним положенням тіла людини й сприяють збереженню рівноваги. А другий учень додав, що під час швидких, різких рухів вигини хребта амортизують і пом'якшують поштовхи, що виникають. Хто з них має рацію?

Учні 8 класу вивчали порушення опорно-рухової системи. Перший учень сказав, що на фото цифрою 3 показано лордоз. А другий учень заперечив, що лордоз – надмірний вигин хребта вперед у поперековому відділі. Хто з них має рацію?

Учні 8 класу вивчали порушення опорно-рухової системи. Перший учень сказав, що на фото цифрою 3 показано кіфоз (кругла спина). А другий учень додав, що кіфоз – надмірний вигин хребта назад у грудному відділі. Хто з них має рацію?

Учні 8 класу вивчали порушення опорно-рухової системи. Перший учень сказав, що тривале постійне навантаження на одне плече або руку може спричинити порушення осанки. А другий учень додав, що на фото – сколіоз, бічне викривлення хребта. Хто з них має рацію?

Учні 8 класу вивчали порушення опорно-рухової системи. Перший учень сказав, що на фото зображена нормальна стопа людини. Другий учень заперечив, що стопа в людини повинна мати склепіння для амортизації поштовхів на хребет під час ходіння, й на фото показано плоскостопість. Хто з них має рацію?

Вибери вірні відповіді, що стосуються фото:

Вибери вірні відповіді, що стосуються фото:

Вибери вірні відповіді, що стосуються фото:

Укажіть послідовність розташування відділів хребта, починаючи зверху:

Вибери механічні пошкодження опорно-рухової системи (травми):