Діти з мовленнєвими порушеннями важко опановуютьзвуковий аналіз слів. Щоб полегшити цей процес, варто спочатку навчити їх упізнавати звук на початку , в середині та в кінці слів.
Конструктор тестів
Діти з мовленнєвими порушеннями важко опановуютьзвуковий аналіз слів. Щоб полегшити цей процес, варто спочатку навчити їх упізнавати звук на початку , в середині та в кінці слів.
Діти з мовленнєвими порушеннями важко опановуютьзвуковий аналіз слів. Щоб полегшити цей процес, варто спочатку навчити їх упізнавати звук на початку , в середині та в кінці слів.
1
Мишкові на День народження подарували іграшки, назви яких починаються на звук "м". Що подарували Мишкові?
2
Оленка малювала все, у назві чого є звук "о". Які малюнки є Оленчиними?
3
У Тані живе собака, у кличці якого є звук "б". Хто це?
4
Кріт з’їв овочі, в назві яких є звук "в". Що з’їв кріт?
5
Мама приготувала страву, яка закінчується на звук "п". Це:
6
Татко з Юрком зібрали у ящик фрукти, які починаються на звук "с". Які фрукти лежать у ящику?
7
У назві яких звірів є звук "н"?
8
У білки в дуплі лежить те, що починається на звук "г". Що це?
9
Івасик мріє мати того, хто містить у своїй назві звук "с". Про кого мріє Івасик?
10
У Марійки є подруга, ім’я якої починається на "і". Хто це?
11
Біля дороги росте дерево, назва якого починається на звук "д". Як називається дерево?
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 3