Українська мова НМТ 2025 в6 (за Авраменком)

Однаковий звук позначають усі букви в рядку

На другий склад падає наголос у всіх словах рядка

Апостроф треба писати у всіх словах рядка

Букву Е треба писати в усіх словах рядка

Немає орфографічної помилки в рядку

З великої літери треба писати лише перше слово в рядку

Частку НЕ треба писати окремо в рядочку

Прочитайте речення.

Над 1чорнілим лісом 2томлено 3кочуються сутінки, вкриваючи собою 4порожнілу галявину.

Букву З треба писати на місці цифри

Спільнокореневими до слова ЛІЧБА є всі наведені слова, ОКРІМ

Лексичну помилку допущено в рядку

Редагування потребує речення

Пряму мову Олег повідомив: "Мені важливо знати, як сприймає мої ідеї кафедра і як вона оцінює мою роботу" правильно передано непрямою в рядку

Прочитайте текст (цифра позначає попередній розділовий знак).

За Дніпром з'явилась чарівна, 1 невимовно чудова панорама Києва. На високих горах скрізь стояли церкви, 2 дзвіниці, 3 неначе свічі палали проти ясного сонця золотими верхами. Саме проти них стояла лавра, 4 обведена білими мурованими стінами, 5 і лисніла золотими верхами й хрестами. А там далі, 6 на північ, 7 на високому шпилі стояла Андріївська церква.

НЕПРАВИЛЬНО обгрунтовано вживання розділових знаків у рідку

Лексичної помилки НЕМАЄ в реченні

Українським відповідником до слова іншомовного ГЕНЕЗА є

Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків.

Відстань від ______до нашого_____становить два ______ .

Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків.

На вулиці Антона _____ відкрили кав'ярню, у якій готують _______ лате ______ й безе .

Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків.

Дорогі _____ і ______ , запрошуємо ______ на випускний вечір.

Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків.

Отже, зараз ______ , тож ми будемо _______ тебе за півгодини.

Визначте правильні варіанти послідовного заповнення пропусків.

_____ Дарвіна, людина походить від мавпи: детальніше про це можна прочитати в його праці "Походження видів шляхом _____ добору".

Прочитайте речення й виконайте завдання до них.

1 Ліда м'яким, обережним рухом заглибила руки в тісто, вирвала шматок і діжа наче зітхнула стомленим людським зітханням.

2 Незабаром тих сонечок на столі заблищала ціла вервечка.

3 Формувала майбутню хлібину, і рухи її були плавні та лагідні - так ніжно голублять лише немовля.

4 Узяла саме стільки, скільки годилося на буханець, і знову заходилася формувати долонями хлібину, яка з кожним рухом усе більше ставала схожа на маленьке сонечко.

5 Зліпивши буханця, поклала на стіл те кругле диво, що мало подобу сонця, а сама вихопила з діжі другий шматок тіста.

Відновіть первісний текст.

Прочитайте речення й виконайте завдання до них.

1 Ліда м'яким, обережним рухом заглибила руки в тісто, вирвала шматок і діжа наче зітхнула стомленим людським зітханням.

2 Незабаром тих сонечок на столі заблищала ціла вервечка.

3 Формувала майбутню хлібину, і рухи її були плавні та лагідні - так ніжно голублять лише немовля.

4 Узяла саме стільки, скільки годилося на буханець, і знову заходилася формувати долонями хлібину, яка з кожним рухом усе більше ставала схожа на маленьке сонечко.

5 Зліпивши буханця, поклала на стіл те кругле диво, що мало подобу сонця, а сама вихопила з діжі другий шматок тіста.

Відокремлена обставина є в реченні

Прочитайте речення й виконайте завдання до них.

1 Ліда м'яким, обережним рухом заглибила руки в тісто, вирвала шматок і діжа наче зітхнула стомленим людським зітханням.

2 Незабаром тих сонечок на столі заблищала ціла вервечка.

3 Формувала майбутню хлібину, і рухи її були плавні та лагідні - так ніжно голублять лише немовля.

4 Узяла саме стільки, скільки годилося на буханець, і знову заходилася формувати долонями хлібину, яка з кожним рухом усе більше ставала схожа на маленьке сонечко.

5 Зліпивши буханця, поклала на стіл те кругле диво, що мало подобу сонця, а сама вихопила з діжі другий шматок тіста.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Прочитайте речення й виконайте завдання до них.

1 Ліда м'яким, обережним рухом заглибила руки в тісто, вирвала шматок і діжа наче зітхнула стомленим людським зітханням.

2 Незабаром тих сонечок на столі заблищала ціла вервечка.

3 Формувала майбутню хлібину, і рухи її були плавні та лагідні - так ніжно голублять лише немовля.

4 Узяла саме стільки, скільки годилося на буханець, і знову заходилася формувати долонями хлібину, яка з кожним рухом усе більше ставала схожа на маленьке сонечко.

5 Зліпивши буханця, поклала на стіл те кругле диво, що мало подобу сонця, а сама вихопила з діжі другий шматок тіста.

Синтаксичну роль підмета виконує виділене слово в реченні

Прочитайте речення й виконайте завдання до них.

1 Ліда м'яким, обережним рухом заглибила руки в тісто, вирвала шматок і діжа наче зітхнула стомленим людським зітханням.

2 Незабаром тих сонечок на столі заблищала ціла вервечка.

3 Формувала майбутню хлібину, і рухи її були плавні та лагідні - так ніжно голублять лише немовля.

4 Узяла саме стільки, скільки годилося на буханець, і знову заходилася формувати долонями хлібину, яка з кожним рухом усе більше ставала схожа на маленьке сонечко.

5 Зліпивши буханця, поклала на стіл те кругле диво, що мало подобу сонця, а сама вихопила з діжі другий шматок тіста.

Однорідні члени є в обох реченнях, позначених

Увідповідніть

Увідповідніть.

1Надворі був сонячний день, 2наповнений 3невгамовним пташиним щебетанням і 4гудінням бджіл, а тут застигла нашорошена тиша.

Увідповідніть

Увідповідніть

Увідповідніть