Конструктор тестів
1
Обери слова, в яких не пишемо апостроф.
2
Визнач граматичну основу речення.
Діамантові сніжинки повільно падають на землю.
3
Встанови зв'язок між словами, обравши питання.
Легенький вітерець гойдає гілля дерев.
Вітерець [що робить?, який?, що?, чого?] гойдає.
Вітерець [який?, що?, що робить?, чого?] легенький.
Гойдає [що робить?, який?, що?, чого?] гілля.
Гілля [що робить?, який?, що?, чого?] дерев.
4
Доповни прислів'я антонімами
На чорній землі .... хліб родить.
Після війни завжди ... буває.
Праця чоловіка годує, а ... марнує.
Маленька праця краща за велике ....
5
Встанови відповідності між частинами тексту.
На столі стояв кухлик з молоком.
Кінцівка
Так і застали її над кухликом, коли вона добувала з нього молоко.
Основна частина
Кицька його побачила, і схотілось їй молочка. Скочила на стіл – та до кухлика. Аж тут лихо: голова в кухлик не влазить. Так гарно молоко пахне, а язиком до нього кицька не сягне. Засмутилась вона, але не надовго…..Скоро кицька зміркувала, що їй робити. Вона почала вмочати лапку в молоко й обсмоктувати її. Умочить лапку, оближе з неї молоко і знову вмочить.
Зачин
6
Обери тільки прикметники.
Яке може бути українське небо, як не синє, чисте, аж душа в радощах розпливається.
7
Віднови порядок розташування речень, щоб вийшла зв'язна розповідь.
Ми з друзями вийшли на вулицю і зліпили сніговика.
Настала зима.
Потім пограли в сніжки, покаталися на санках.
Земля вже вкрита білим снігом.
Я люблю зиму, тому що це чарівна пора року.
Було дуже весело.
Дні стали коротшими, а ночі довшими.
8
Розташуй в абетковій послідовності імена дітей.
Іринка
Дмитрик
Маргарита
Миколка
Вірочка
Василько
9
Добери синоніми до слова ХАТА
10
Встав пропущені в словах букви "е" або "и"
Хлопчик с дів біля відчиненого вікна й пускав мильні бульбашки. Вони були л гкі, красиві. Сонечко грало на бульбашках всіма кольорами веселки: жовтим, синім, з леним, оранжевим, фіолетовим... Л генький вітерець підхоплював бульбашки, й вони л тіли над квітником, над кущами бузку, їм хотілося піднятися вище за д рева, та ледве торкалися листя — вони лопались.
Рефлексія від 9 учнів
Сподобався:
Так: 9
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 8
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 8
Так: 1
Мова як суспільне явище. Українська мова в Україні. З історії розвитку української мови. Сучасна українська мова як вища форма існування національної мови
Мова як суспільне явище. Українська мова в Україні. З історії розвитку української мови. Сучасна українська мова як вища форма існування національної мови