Тестовий контроль з теми "Україна в першому повоєнному десятилітті" дає можливість визначити загальний рівень засвоєння учнями матеріалу теми, оцінити рівень їхніх навчальних досягнень.
Конструктор тестів
Тестовий контроль з теми "Україна в першому повоєнному десятилітті" дає можливість визначити загальний рівень засвоєння учнями матеріалу теми, оцінити рівень їхніх навчальних досягнень.
Тестовий контроль з теми "Україна в першому повоєнному десятилітті" дає можливість визначити загальний рівень засвоєння учнями матеріалу теми, оцінити рівень їхніх навчальних досягнень.
1
Мета діяльності Організації Українських Націоналістів та Української Повстанської Армії в повоєнні роки:
2
Операція «Захід» 1947 року передбачала:
3
Серед понять та термінів про радянізацію Західної України в період післявоєнної відбудови оберіть той, який є зайвим
4
Який із документів ілюструє таке явище суспільного життя, як «лисенківщина»?
5
Під час повоєнної відбудови радянське керівництво обрало довоєнну модель розвитку народного господарства. Що було в основі такої моделі?
6
Чим було зумовлене таке повідомлення сільгоспвідділу ЦК КП(б)У: «З лютого 1946 р. почався масовий наплив населення Брянської, Калузької, Орловської, Одеської, Полтавської, Київської, Вінницької та інших областей у західні області України за хлібом…»?
7
Визначте представників науки повоєнної доби.
8
Як називається процес, описаний в уривку з історичного джерела?
«Після закінчення Другої світової війни на батьківщину поверталися сотні тисяч військовополонених та цивільних осіб, що добровільно чи примусово опинилися за межами своєї країни внаслідок війни».
9
Що стало однією із причин проведення операції «Вісла»?
10
Що було одним із наслідків депортації в 1944 р. кримських татар із території Криму?
11
Утворення наркомату закордонних справ УРСР (1944 р.), вступ республіки до Організації Об’єднаних Націй (1945 р.) — це факти, що свідчать про
12
Суть політики радянізації західних областей України в період післявоєнної відбудови (1945 – початок 1950-х років) полягала в :
13
Із якою метою в Україні наприкінці 1940 – на початку 1950-х рр. було розгорнуто кампанії боротьби проти «космополітизму» та «низькопоклонства перед Заходом»?
14
Якого року Закарпатська Україна ввійшла до складу Української Радянської Соціалістичної Республіки?
15
Про кого йде мова: «У квітні 1945 року очолював українську делегацію на міжнародній конференції у Сан-Франциско та на Паризькій мирній конференції 1946 року. Брав участь у роботі перших сесій Генеральної Асамблеї ООН, на яких виступав із промовами, спрямованими проти діяльності української еміграції»?
16
Ідеологічна кампанія з переслідування та дискредитації діячів культури і науки в СРСР у післявоєнний період
17
У якому році відбулася подія, відображена в уривку з історичного джерела:
«У теперішній ситуації, коли завдяки героїчним подвигам і славній перемозі Радянського Союзу всі українські землі з’єдналися разом…собор постановляє скасувати постанови Берестейського Собору 1596 р., ліквідувати унію… і повернутися до нашої батьківської святої православної віри і Руської Православної Церкви…»?
18
Прочитайте факти біографії історичного діяча й укажіть його.
«Роки життя — 1907-1950. Український військовий і громадсько-політичний діяч. Член УВО-ОУН, в’язень польських тюрем. Головний командир УПА з 1943 р. Загинув у бою під Львовом».
19
Укажіть основні заходи повоєнної радянізації західних областей України.
1 Посилення процесу русифікації
2 українізація системи освіти, преси, державних установ
3 розгортання боротьби з УПА та оунівським підпіллям
4 визнання УГКЦ і створення сприятливих умов для її діяльності
5 відмова від колективізації сільського господарства
6 пріоритетний розвиток легкої та харчової промисловості
7 запровадження безкоштовної освіти та медичного обслуговування
20
Установіть послідовність суспільно-політичних подій 1940 — першої половини 1950-х рр.
А проведення урядом Польщі депортації українців із Закерзоння до західних і північних областей Польщі (операція «Вісла»)
Б участь делегації УРСР у роботі Установчої конференції Організації Об’єднаних Націй у Сан-Франциско
В прийняття Президією Верховної Ради СРСР Указу «Про передачу Кримської області зі складу РРФСР до складу УРСР»
Г ухвалення I-им з’їздом Народних комітетів Закарпатської України Маніфесту про возз’єднання Закарпаття з УРСР
21
Установіть відповідність між прізвищем діяча та висловлюванням, що йому належить.
Прізвище діяча
1 Б. Патон
2 О. Антонов
3 В. Глушков
4 М. Амосов
Висловлювання
А «Потрібно примусити себе працювати: фізично і розумово, важко і багато. Для цього необхідні мотиви, надзавдання! Для мене таким "надзавданням" були спочатку хірургія, а згодом — наука і написання книг...»
Б «За фахом я математик, і мій науковий потяг до питань теоретичної фізики пояснюється тим, що в цій галузі багато захоплюючих проблем, успішне розв’язання яких залежить від розробки математичних методів...»
В «...Тільки розробка нової архітектури обчислювальних систем дозволить вирішити проблему створення суперЕОМ, продуктивність яких збільшується необмежено при нарощуванні апаратних засобів...»
Г «Найцікавіша частина нашої роботи — це краса в техніці... Конструктор часто може йти від краси до техніки, від рішень естетичних до рішень технічних. Ми добре знаємо, що красивий літак літає добре, а негарний - погано, або й взагалі не літатиме...»
Д«Вже 10 років пройшло, як ми розробили нову технологію високочастотного електрозварювання живих тканин. Ми маємо відповідні свідоцтва, міжнародні сертифікати, які дозволяють проводити такі хірургічні операції безпосередньо на людині...»
22
Якими були особливості процесу післявоєнної відбудови народного господарства УРСР (1945 — початок 1950-х років)?
1 Першочергова відбудова важкої промисловості та енергетики.
2 Спрямування основної частини капіталовкладень у соціальну сферу.
3 Пріоритетний розвиток сільського господарства як джерела фінансування промисловості.
4 Опора лише на власні сили та ресурси Радянського Союзу.
5 Відсутність достатньої кількості кваліфікованої робочої сили.
6 Використання фінансової та технічної допомоги США за «планом Маршалла».
За кожну правильну відповідь - 1 бал.
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 2