Конструктор тестів
1
Проаналізуйте текст і виконайте завдання до нього.
(1) У 1924 році на радіо вперше пролунали звуки точного часу: із Гринвіцької обсерваторії, заснованої ще в XVII столітті, їх передала британська компанія BBC. (2) А вже 1925 було запроваджено Всесвітній час, тож людство почало йти в ногу, тобто «в секунду». (3) От тільки для одного подружжя цей сигнал означав початок […]. (4) Виявляється діяла в Лондоні одна парочка, яка продавала час! (5) Сімейство Белвілів щодня їздило до Гринвіча, аби звіряти свій хронометр, а потім ці спритники збували інформацію понад 200 клієнтам, зокрема й годинникарям.
На місці пропуску в третьому реченні має бути слово
2
Проаналізуйте текст і виконайте завдання до нього.
(1) У 1924 році на радіо вперше пролунали звуки точного часу: із Гринвіцької обсерваторії, заснованої ще в XVII столітті, їх передала британська компанія BBC. (2) А вже 1925 було запроваджено Всесвітній час, тож людство почало йти в ногу, тобто «в секунду». (3) От тільки для одного подружжя цей сигнал означав початок […]. (4) Виявляється діяла в Лондоні одна парочка, яка продавала час! (5) Сімейство Белвілів щодня їздило до Гринвіча, аби звіряти свій хронометр, а потім ці спритники збували інформацію понад 200 клієнтам, зокрема й годинникарям.
Пунктуаційну помилку допущено в реченні
3
Проаналізуйте текст і виконайте завдання до нього.
(1) У 1924 році на радіо вперше пролунали звуки точного часу: із Гринвіцької обсерваторії, заснованої ще в XVII столітті, їх передала британська компанія BBC. (2) А вже 1925 було запроваджено Всесвітній час, тож людство почало йти в ногу, тобто «в секунду». (3) От тільки для одного подружжя цей сигнал означав початок […]. (4) Виявляється діяла в Лондоні одна парочка, яка продавала час! (5) Сімейство Белвілів щодня їздило до Гринвіча, аби звіряти свій хронометр, а потім ці спритники збували інформацію понад 200 клієнтам, зокрема й годинникарям.
У ролі підмета в тексті вжито виділене слово
4
Проаналізуйте текст і виконайте завдання до нього.
(1) У 1924 році на радіо вперше пролунали звуки точного часу: із Гринвіцької обсерваторії, заснованої ще в XVII столітті, їх передала британська компанія BBC. (2) А вже 1925 було запроваджено Всесвітній час, тож людство почало йти в ногу, тобто «в секунду». (3) От тільки для одного подружжя цей сигнал означав початок […]. (4) Виявляється діяла в Лондоні одна парочка, яка продавала час! (5) Сімейство Белвілів щодня їздило до Гринвіча, аби звіряти свій хронометр, а потім ці спритники збували інформацію понад 200 клієнтам, зокрема й годинникарям.
Числівник 200 (речення 5) можна записати словом
5
Лексичну помилку допущено в рядку
6
НЕПРАВИЛЬНО узгоджено прикметник з іменником у рядку
7
На перший склад падає наголос у слові
8
Помилку в написанні власної назви допущено в рядку
9
Із дефісом треба писати всі слова в рядку
10
Прочитайте речення.
День видався Ген(1)адію нескінчен(2)им через непродуман(3)у організацію район(4)их змагань та суперечки суд(5)ів.
Подвоєні літери треба писати на місці всіх цифр, ОКРІМ
11
Прочитайте речення, у якому пропущено окремі слова.
На шляху більшої … лауреатів і … конкурсів … перешкоди, однак прагнення перемоги завжди… до успіху.
Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
12
НЕПРАВИЛЬНО поєднано числівник з іменником у рядку
13
Потребує редагування речення
14
Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Аналізуючи збірку «Замість сонетів і октав»,(1) розуміємо,(2) що Тичина сприйняв настанову Олександра Скрябіна щодо вираження в мистецтві модерних,(3) народжених часом ідей, образів засобами оригінального(4) поетичного стилю –(5) дисонансної співзвучності та нестійкої гармонії.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
15
Безсполучникове складне речення можна утворити, якщо до фрагмента «Головною в байках Сковороди є його філософія...» додати
16
Увідповідніть фразеологізм із його антонімом.
птах високого польоту
хоч відбавляй
аж іскри летять
невелике цабе
як кіт наплакав
як мокре горить
не в тім’я битий
під дудку стрибати
пороху не вигадає
17
Приєднайте до фрагмента «Помилки друзів варто виправляти або вибачати,..» підрядну частину та з’ясуйте вид кожного з утворених складнопідрядних речень.
з підрядним обставинним мети
бо самі теж, буває, чинимо нерозважливо.
з підрядним обставинним причини
щоби зберегти найцінніше – щирі й теплі почуття.
з підрядним обставинним допустовим
як колись рідні прощали нам дитячі витівки.
з підрядним обставинним умови
якщо справді хочемо збудувати довірливі взаємини.
хоч образа іноді розхитує підвалини хороших стосунків.
18
З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова (цифра позначає наступне слово).
Знов (1)зозулі голос чути в лісі,
Ластівки гніздечко звили в стрісі.
А вівчар жене отару плаєм,
Тьохнув пісню соловей за гаєм.
присудок
Знов зозулі голос чути (2)в лісі,
Ластівки гніздечко звили в стрісі.
А вівчар жене отару плаєм,
Тьохнув пісню соловей за гаєм.
підмет
Знов зозулі голос чути в лісі,
Ластівки (3)гніздечко звили в стрісі.
А вівчар жене отару плаєм,
Тьохнув пісню соловей за гаєм.
означення
Знов зозулі голос чути в лісі,
Ластівки гніздечко звили в стрісі.
А вівчар жене отару плаєм,
Тьохнув пісню (4)соловей за гаєм.
обставина
додаток
19
Доберіть приклад до кожного типу односкладного речення.
називне
Незабаром прокладуть нову дорогу до села.
означено-особове
У горах легко дихається.
неозначено-особове
Чорна ніч, інкрустована ніжністю…
безособове
Хай буде все небачене побачено.
І над тобою сто разів дощем заплачу…
20
З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).
(1)У сучасному, раз у раз змінюваному світі людина має мислити нестандартно, пропонуючи цікаві рішення та продукуючи нові ідеї.
дієприкметник (форма дієслова)
У сучасному, раз у раз (2)змінюваному світі людина має мислити нестандартно, пропонуючи цікаві рішення та продукуючи нові ідеї.
дієприслівник (форма дієслова)
У сучасному, раз у раз змінюваному світі людина має мислити нестандартно, (3)пропонуючи цікаві рішення та продукуючи нові ідеї.
прийменник
У сучасному, раз у раз змінюваному світі людина має мислити нестандартно, пропонуючи цікаві рішення (4)та продукуючи нові ідеї.
сполучник
частка
Рефлексія від 25 учнів
Сподобався:
Так: 23
Ні: 2
Зрозумілий:
Так: 19
Ні: 6
Потрібні роз'яснення:
Ні: 18
Так: 7