Тестування з інформатики

наука про електронно-обчислювальні машини;

це наука про інформацію та інформаційні процеси в природі і суспільстві, методи та засоби пошуку, збирання, одержання, опрацювання, зберігання, подання, передавання інформації та управління інформаційними процесами;

наука про інформатику як навчальний предмет та закономірності процесу навчання інформатики учнів різних вікових груп.

проектування, конструювання, реалізація і розвиток методичних систем навчання інформатики в школі;

педагогічний експеримент; обчислювальний експеримент (людська діяльність, пов’язана з розв’язуванням задач за допомогою комп’ютерів);

процес навчання інформатики в школі.

це сукупність методів, засобів, прийомів пошуку, зберігання, опрацювання, подання і передавання графічної, текстової, цифрової, аудіо- і відеоінформації на основі електронних засобів комп’ютерної техніки і зв’язку;

наука про методи накопичення, передавання та зберігання інформації;

навчальні програми, методичні посібники, підручники, програмні засоби для підтримки навчально-пізнавальної діяльності при навчанні інформатики

методика навчання інформатики;

інформаційний процес;

інформаційні технології.

формування відповідальної позиції цифрового громадянина, навичок безпечного й етичного користування цифровими пристроями та мережами;

рівень сформованості і розвитку діяльності вчителя, яка базується на сформованості загальних і конкретних методичних умінь, що спираються на знання і навички, надбані при вивченні інформатики;

формування інформаційно-комунікаційної компетентності та інших ключових компетентностей, здатності до розв’язання проблем з використанням цифрових пристроїв, інформаційно-комунікаційних технологій та критичного мислення для розвитку, творчого самовираження, власного та суспільного добробуту, навичок безпечної та етичної діяльності в інформаційному суспільстві.

6

5

4

“Я у світі інформації (Дані. Інформація. Моделі)”

“Я і цифрові пристрої”

“Відповідальність та безпека в інформаційному суспільстві”.

В.М.Глушков;

О.В.Коршунов;

С.О.Лебедєв.

Принцип науковості і посильної складності;

Принцип послідовності і систематичності навчання;

Принцип наочності змісту і діяльності.

наочність

принцип

предмет

об'єкт інформатики;

методи інформатики;

предмет інформатики.

принципи інформатичної освітньої галузі у початковій школі;

загальні цілі інформатичної освітньої галузі у початковій школі;

завдання інформатичної освітньої галузі у початковій школі.