Мета: визначення освітніх втрат та рівня засвоєння матеріалу за програмою 8 класу УЧНЯМИ 9 КЛАСУ
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Українська мова›
- Тестовий моніторинг з надолуження освітніх втрат. Вхідне діагностувальне тестування
Тест:
Тестовий моніторинг з надолуження освітніх втрат. Вхідне діагностувальне тестування
13.10.2026
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Прочитайте кожне завдання та оберіть одну правильну відповідь.
Кожне завдання оцінюється в 0,5 бала (максимальна оцінка — 12 балів).
1
2 хвилини
0.5 з 12 балів
Яке речення є простим?
2
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому рядку всі поєднання слів є словосполученнями?
3
2 хвилини
0.5 з 12 балів
Яке речення є односкладним безособовим?
4
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні є вставне слово?
5
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні правильно розставлено розділові знаки при узагальнювальному слові?
6
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні правильно визначено граматичну основу?
7
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні правильно відокремлено поширене означення?
8
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні дієприслівниковий зворот ужито правильно?
9
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні правильно відокремлено уточнювальну обставину місця?
10
2 хвилини
0.5 з 12 балів
Яке речення є неповним?
11
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні правильно розставлено коми при відокремленій обставині?
12
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні є однорідні присудки?
13
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні правильно відокремлено прикладку?
14
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні є однорідні означення?
15
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні слово «здається» є вставним?
16
2 хвилини
0.5 з 12 балів
У якому реченні складений іменний присудок?
17
2 хвилини
1 з 12 балів
Установи відповідність між реченнями (1–4) та значеннями вставних слів (А–Д).
Речення
Значення
1
Безперечно, він знає правильну відповідь.
А
Спосіб оформлення думки
2
На щастя, потяг прибув вчасно.
Б
Послідовність і висновок
3
На мою думку, цей твір дуже цікавий.
В
Упевненість
4
Отже, ми завершили дослідження.
Г
Джерело повідомлення
Ґ
Емоційна оцінка
18
2 хвилини
1 з 12 балів
Установи відповідність між реченнями (1–4) та видами відокремлених членів речення (А–Д). Одна відповідь зайва.
Речення
Вид відокремленого члена речення
1
Сонце, сховавшись за обрій, повільно згасало.
А
Відокремлене означення
2
Стривожений несподіваною звісткою, батько довго не міг заснути.
Б
Відокремлений додаток
3
Я люблю тебе, моя Україно, усім серцем.
В
Відокремлена обставина
4
Київ, столиця України, приваблює туристів своєю красою.
Г
Відокремлена прикладка
Ґ
Відокремлене звертання
19
2 хвилини
1 з 12 балів
Установи відповідність між реченнями (1–5) та видами односкладних речень (А–Е). Одна відповідь зайва.
Речення
Вид односкладного речення
1
Попри втому й пізню годину, продовжуємо наполегливо працювати над складним проєктом.
А
Безособове
2
Увечері після тривалої зливи на вулицях міста стало прохолодно й незатишно.
Б
Узагальнено-особове
3
Залитий золотавим сонячним промінням, тихий осінній ліс.
В
Неозначено-особове
4
Шануй батька й неньку — буде тобі скрізь гладенько.
Г
Означено-особове
5
На засіданні обговорили результати дослідження, запропонували нові шляхи розв’язання проблеми.
Ґ
Двоскладне
Д
Називне
20
2 хвилини
1 з 12 балів
Установи відповідність між реченнями (1–5) та видами однорідних членів речення (А–Д). Один варіант зайвий.
Речення
Види однорідних членів
1
Попри численні перешкоди, дослідники збирали свідчення очевидців, аналізували архівні матеріали й перевіряли достовірність отриманих даних.
А
Однорідні обставини
2
Ні тривожні повідомлення, ні раптове погіршення погоди, ні втома не змусили рятувальників припинити пошуки.
Б
Однорідні додатки
3
У затишному дворі росли високі, розлогі, багаторічні дерева, що створювали густу тінь у спекотні дні.
В
Однорідні означення
4
Експедиція рухалася повільно, обережно, майже безшумно, оминаючи небезпечні ділянки гірської стежки.
Г
Однорідні підмети
5
Керівник вимагав від учасників уважності, витримки, відповідальності й готовності діяти за непередбачуваних обставин.
Ґ
Однорідні присудки
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0
