Тест дозволяє перевірити базові знання учнів з теми:"Числові нерівності. Властивості числових нерівностей.Оцінювання значення виразу". На деякі питання містяться розгорнуті пояснення в відео.
Конструктор тестів
Тест дозволяє перевірити базові знання учнів з теми:"Числові нерівності. Властивості числових нерівностей.Оцінювання значення виразу". На деякі питання містяться розгорнуті пояснення в відео.
Любі учні! Читайте уважно умову завдання і не помиліться в виборі відповіді.
Скористайтеся алгоритмом:

1
Які з числових нерівностей правильні?
2
Відомо, що
. Чи може різниця x - c дорівнювати числу "150"?
3
Відомо, що
. Чи може різниця m - p дорівнювати числу "- 6,59"?
4
Відомо, що
. Чи може різниця n - t дорівнювати числу "- 23"?
5
Порівняйте числа y та b, якщо:
1) y - b = 36,2, то [y < b, y > b, y = b];
2) y - b = 0, то [y < b, y > b, y = b];
3) b - y = - 69, то [y < b, y > b, y = b];
4) b - y = 1001, то [y < b, y > b, y = b].
6
Порівняйте числа a та b, якщо a - b =
.
7
Додайте почленно нерівності 23 < 101, - 19 < 77 і заповніть пропуски в відповіді.
Відповідь: <
8
Відомо, що -21 < b < -10. Оцініть значення виразу -2b + 36 і заповніть пропуски в відповіді.
Відповідь: < -2b + 36 <
9
Відомо, що -30 < p < 29 та 30 < a < 133,4 . Оцініть значення виразу -4p + 0,1а і заповніть пропуски в відповіді. Якщо потрібно поставити від'ємне число, то між числом і мінусом не ставте пробілів.
Відповідь: < -4p + 0,1а <
Ти - молодець!
І не хвилюйся в разі, якщо ти щось
не так відповів (відповіла). Не зупиняйся! Працюй над собою і наступного разу буде краще.
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0