Тематичне оцінювання з теми "Рослини. Ч.2"

Укажіть, з чого складається подвійна оцвітина:

Укажіть елемент, де утворюється пилок в тичинці:

Укажіть, в якій із складових маточки розташовується насінний зачаток:

Установіть відповідність між видами суцвіть, та рослинами, для яких воно може бути характерне:

Укажіть представника, у якого наявні одностатеві квітки:

Укажіть рослину, запилення у якої відбувається за допомогою вітру:

Скільки сперміїв рухаються пилковою трубкою до зародкового мішка?

Встановіть відповідність процесів, що відбуваються внаслідок подвійного запліднення:

Вкажіть, що таке рубчик:

Оберіть представника, для якого характерне плід яблуко:

Знайдіть відповідність щодо плодів та способів їхнього поширення

Для ананаса характерний особливий плід:

У вітрозапильних рослин поширення пилку - процес некерований, тому ймовірність того, що пилкові зерна потраплять на приймочку маточки власної квітки та відбудеться самозапилення велика, однак цього не відбувається. Чому?

Встановіть правильну послідовність розміщення складників квітки( від зовнішнього до внутрішнього)

Далеко від поля із загубленої зернівки кукурудзи виросла рослина з початком і волоттю, але плоди чомусь не утворилися. Укажіть причину цього.

Учні дискутували про утворення насінини в покритонасінних рослин. Оленка запевняла, що насінина утворюється із зав'язі, Тетяна - із зародкового мішка, Сашко - із насіннєвого зачатка, Стас - із зиготи. Хто з дітей міркує правильно?

Якось фермери прийшли до Чарльза Дарвіна за порадою стосовно підвищення врожаю конюшини. Великий натураліст відповів: " Розведіть якомога більше котів". До чого тут коти?