Театральна риторика. Педагогічна риторика

Створення художнього образу та емоційний вплив на аудиторію.

Виховання та навчання аудиторії конкретним навичкам.

Переконання опонентів у публічній дискусії.

Точне, документальне інформування глядача про подію.

Наука про правила етикету під час публічних виступів.

Мистецтво ведення судових дебатів.

Теорія та практика ефективного мовленнєвого спілкування вчителя з учнями.

Методика підготовки акторів до вистави.

Темпоритм (швидкість і ритм мовлення).

Дикція (чіткість вимови).

Міміка та жести.

Інтонація (мелодика мовлення).

Доступність, ясність та логічність викладу.

Повна емоційна відстороненість та монотонність.

Обов'язкове використання гумору в кожному реченні.

Використання складної наукової термінології без пояснень.

Мета актора – навчати, мета вчителя – розважати.

Вчителю не потрібні жести та інтонація, на відміну від актора.

Актор завжди імпровізує, а вчитель завжди читає з конспекту.

Актор діє від імені персонажа, вчитель – від свого імені (як фахівець).

Педагогічна імпровізація.

Педагогічна логіка.

Педагогічний такт.

Педагогічна дикція.

Судова промова (звинувачення або захист).

Пояснення нового матеріалу на уроці.

Політичні дебати.

Театральний монолог.

Інтонація.

Дикція.

Пантоміма.

Риторичне запитання.

Вчитель ніколи не ставить запитань, а актор – часто.

Між ними немає різниці, в обох випадках аудиторія – пасивний слухач.

Педагогічна риторика передбачає діалог і зворотний зв'язок, а в театрі панує «четверта стіна».

У театрі глядачі активні, а на уроці учні пасивні.

Для створення напруги, підкреслення важливості думки або емоційного стану персонажа.

Щоб актор міг виправити помилку у вимові.

Щоб дати глядачам час відпочити від монологу.

Щоб актор встиг згадати наступну репліку.

Виховання особистості та мотивація до саморозвитку.

Маніпулювання свідомістю учнів для досягнення особистих цілей.

Розвага учнів та заповнення вільного часу.

Демонстрація акторських здібностей вчителя.

Робота в умовах «четвертої стіни» (без контакту з аудиторією).

Обов'язкова наявність гриму та костюма.

Мета – створення вигаданого художнього образу.

Важливість володіння голосом, дикцією та інтонацією.