Системи організму. Репродуктивна система

Людина є біологічно двостатевим видом та розмножується статевим способом. Функцію розмноження забезпечує репродуктивна система (статеві залози, статеві шляхи, зовнішні статеві органи).

Парні статеві залози у чоловіків виконують змішану функцію (утворення сперматозоїдів і виділення гормону прогестерону), знаходяться в черевній порожнині для підтримання порібної для визрівання сперматозоїдів темаператури.

Парні статеві залози у жінок виконують змішану функцію (розвиток яйцеклітин і виділення гормону прогестерону), знаходяться в середині черевної порожнини. Також до статевих залоз зовнішньої секреції відносяться молочні залози, у яких утворюється молоко у період вигодовування немовлят

Учні обговорювали роль плаценти в ембріональному розвитку. Учениця сказала, що плацента виконує бар’єрну роль і захищає плід від проникнення чужорідних тіл. Учень доповнив, що кров матері й дитини завдяки плацентарному бар’єру не змішується. Чиє твердження правдиве?

На уроці обговорювали процес запліднення у людини. Учениця сказала, що запліднення зазвичай відбувається в порожнині матки. Учень заперечив, стверджуючи, що цей процес у нормі відбувається в маткових (фаллопієвих) трубах. Чиє твердження правдиве?

На уроці обговорювали функції чоловічих статевих залоз — яєчок. Учень сказав, що основна їхня функція полягає в утворенні чоловічих статевих клітин — сперматозоїдів. Учениця додала, що яєчки також функціонують як залози внутрішньої секреції, виділяючи гормон тестостерон. Чиє твердження правдиве?

На уроці вивчали будову жіночої статевої системи. Учениця зазначила, що фолікули, в яких дозрівають яйцеклітини, розташовані в яєчниках. Учень доповнив, що яєчники також виділяють жіночі статеві гормони — естрогени та прогестерон. Чиє твердження правдиве?

Учні обговорювали функції амніотичної рідини (навколоплідних вод). Учень стверджував, що вона захищає плід від механічних пошкоджень та пересихання. Учениця сказала, що амніотична рідина забезпечує плід киснем та поживними речовинами замість плаценти. Чиє твердження правдиве?

На уроці йшлося про менструальний цикл та овуляцію. Учениця сказала, що овуляція — це процес розриву фолікула та виходу дозрілої яйцеклітини в черевну порожнину, де він потрапляє у воронку фалопієвої труби. Учень доповнив, що в нормі у жінки цей процес відбувається щодня. Чиє твердження правдиве?

Обговорюючи чоловічу статеву систему, учениця сказала, що передміхурова залоза (простата) виробляє спеціальний секрет, який створює сприятливе середовище для руху сперматозоїдів. Учень додав, що простата також є місцем, де сперматозоїди безпосередньо утворюються. Чиє твердження правдиве?

На уроці обговорювали процес менструації. Учениця зазначила, що якщо запліднення не відбулося, слизова оболонка матки (ендометрій) відторгається, що супроводжується кровотечею в невеликій кількості. Учень сказав, що цей процес відторгнення відбувається завдяки різкому підвищенню рівня гормону прогестерону. Чиє твердження правдиве?

На уроці обговорювали етапи розвитку людини. Учень сказав, що зигота — це запліднена яйцеклітина, яка має подвійний (диплоїдний) набір хромосом. Учениця доповнила, що зигота утворюється в результаті злиття двох соматичних (нестатевих) клітин, кожна з яких також має диплоїдний набір хромосом. Чиє твердження правдиве?

На уроці обговорювали внутрішньоутробний розвиток. Учениця сказала, що в нормі ембріональний розвиток людини від запліднення до народження триває близько 280 днів (40 тижнів). Учень заперечив, стверджуючи, що пуповина, яка зв'язує плід з матір'ю, формується лише на 6-му місяці вагітності. Чиє твердження правдиве?

На уроці вивчали процес імплантації. Учениця сказала, що імплантація — це процес прикріплення зародка до стінки фалопієвої труби. Учень додав, що цей процес зазвичай відбувається приблизно через день після запліднення. Чиє твердження правдиве?

Ембріональний розвиток людини починається з моменту запліднення — злиття яйцеклітини та сперматозоїда, внаслідок чого утворюється перша клітина майбутнього організму (зигота)

Вже на 8-му тижні розвитку зародок набуває характерних людських рис, у нього закладаються всі основні органи і системи. З цього моменту і до народження його називають плодом.

Живлення, дихання та виділення продуктів обміну плода відбувається через спеціальний тимчасовий орган — плаценту (дитяче місце), яка повністю з'єднує організм матері та дитини, формуючі одну кровоносну, травну та видільну систему на двох

У віці 11–15 років (підлітковий період) відбувається різке прискорення росту і фізичного розвитку, що супроводжується статевим дозріванням (пубертатом) та потужними гормональними перебудовами.

Біологічний ріст людини та повне окостеніння скелета (коли хрящова тканина повністю замінюється кістковою) завершуються у юнацькому віці — приблизно до 18 років.

Хоча межі нашого росту та розвитку закладені генетично, на постембріональний розвиток людини (особливо в дитинстві та підлітковому віці) критично впливають спосіб життя, повноцінне харчування, фізична активність та екологія.

Приймати душ і мити статеві органи потрібно                [щодня, раз на 3-4 дні, щотижня]. Це допомагає змити піт, змертвілі клітини шкіри та бактерії, запобігаючи появі неприємного запаху й подразнень.

Спідня білизна з має бути                             [з натуральних тканин, синтетична або полієстерова, гумова] та                            [зручна, свободна, затісна, щільно прилягаюча] Це потрібно для дихання шкіри та запобігання затримання вологи, яка створює ідеальне середовище для швидкого розмноження бактерій та грибків

Рушник для тіла та мочалка мають бути                               [строго індивідуальними, загального користування, спільного виключно для родини].

Якщо поряд зі статевими органами або власне в статевих органах відчувається дискомформт (свербіж, біль, печіння під час сечовипускання, висипання, почервоніння або незвичні виділення) — це сигнал звернутися до           [лікаря, друзів, інтернету].