Сторінками підручника української мови та читання. Повторення вивченого.

Познач рядок зі словами, у яких кількість звуків більша, ніж кількість букв.

Обери усі слова, які не можна переносити з рядка в рядок.

Кілька відповідей

Обери рядок, де записано тільки спільнокореневі слова (а не форми слова чи синоніми).

Згадаємо будову слова: закінчення, основу, корінь, префікс, суфікс.

З'єднай слово з його моделлю.

Згадай правило написання префіксів з-, с- (кафе "Птах").

Обери префікс, який треба написати у поданих словах.

  [З, С]пекти,   [з, с]варити,   [з, с]терти,   [з, с]кинути,   [з, с]робити.

Вибери потрібні букви для запису слів. Пам"ятай про написання загальних і власних іменників!

На   [П, п]олтавщині в   [С, с]елі   [Б, б]огданівка жила і працювала   [Х, х]удожниця   [К, к]атерина   [Б, б]ілокур.

Познач рід іменників. Пам"ятай про слова-помічники: він, вона, воно (а у множині рід не визначається).

Народ         [чол. р., жін. р., сер. р.]

Казка                 [чол.р., жін. р., сер. р., не визначається]

Сонце                 [чол. р., жін. р., сер. р., не визначається]

Цукерки                 [чол. р., жін. р., сер. р., не визначається]

Малина                 [чол. р., жін. р., сер. р., не визначається]

Прочитай сполучення слів і познач рід прикметників.

Чисте               [ч. р., ж. р., с. р., не визначаємо] повітря,

кімнатна               [ч. р., ж. р., с. р., не визначаємо]рослина,

кам'яний               [ч. р., ж. р., с. р., не визначаємо]будинок,

залізні               [ч. р., ж. р., с. р., не визначаємо]двері.

Поділи текст на речення. Запиши, скільки речень в цьому тексті.

Відповідь запиши тільки однією цифрою.

Був гарний сонячний день ми вирішили піти на екскурсію до лісу у ньому було тепло і затишно на деревах тільки починало з'являтися зелене листячко.

Якими бувають речення за метою висловлювання?

Відповідей кілька

Познач рядок, де правильно визначено підмет і присудок поданого речення.

Лісові галявини вкрили перші весняні квіти.

Перестав абзаци так, щоб вийшов текст.