Тест:

Скретч: створення алгоритмів і програм з використанням змінних і різних алгоритмічних структур 7 клас

08.04.2022
0 0
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7

1

1 з 12 балів

Обчисліть значення змінної С в результаті виконання даного фрагменту програми.

У поле для відповіді введіть тільки число!

2

1 з 12 балів

Якого значення набуває змінна А після виконання програми, якщо користувач увів число 4.

У поле для відповіді введіть тільки число!

3

1 з 12 балів

0300gy5v-834c-179x68.pngЦей блок призначений для знаходження остачі від ділення для двох заданих чисел.

Яким буде результат виконання такого обчислення 0300gy8h-5546-166x78.png

4

2 з 12 балів

0300gya1-8a57-350x214.pngУважно розгляньте запропонований фрагмент програми та оберіть правильні відповіді на запитання.

  1. Що робить ця програма?                                     [перевіряє введене число на парність, перевіряє, чи ділиться число на 10, повідомляє остачу від ділення на 2]

  2. Користувач ввів число 10, яке повідомлення він отримає?               [Число непарне, Число парне, 10, 0]

  3. Користувач отримав повідомлення "Число непарне". Яке із чисел він НЕ МІГ ввести?       [181, 888, 20009, 999]

5

2 з 12 балів

0300gye1-8fa7-515x288.png

Уважно розгляньте даний фрагмент програми та оберіть правильні відповіді на запитання.

  1. Що робить ця програма?                                       [Шукає суму введених чисел, Шукає суму введених парних чисел, Шукає суму введених непарних чисел, Рахує кількість введених парних чисел]

  2. Скільки чисел потрібно буде ввести користувачу?                     [неможливо визначити, 5, 3, скільки завгодно]

  3. Користувач ввів числа, 5; 15; 1; 7 та 25. Яке повідомлення він отримав?                                    [Сума введених вами парних чисел 53, 53, 0, Сума введених вами парних чисел 0]

  4. Користувач ввів числа, 50; 15; 10; 7 та 259. Яке повідомлення він отримав?                                    [Сума введених вами парних чисел 60, 60, Повідомлення не буде, Сума чисел 60]

6

2 з 12 балів

0300gyr5-02ce-514x373.png

Уважно розгляньте даний фрагмент програми та оберіть правильні відповіді на запитання.

  1. Що робить ця програма?                                       [Шукає кількість введених парних чисел, Шукає суму введених парних чисел, Шукає кількість та суму парних чисел]

  2. Скільки чисел потрібно буде ввести користувачу?                  [5, 10, невідомо, скільки завгодно]

  3. Користувач ввів числа, 5; 15; 1; 7 та 25. Яке повідомлення він отримав?                                     [Сума введених вами непарних чисел 0, Ви ввели всі НЕПАРНІ числа, повідомлення не було]

  4. Користувач отримав повідомлення "Сума введених вами парних чисел 4"
    Який набір чисел він міг ввести?
                      [99; 4; 115; 0; 1, 1; 1; 1; 1; 0, 2; 2; 1000; 3; 15, 4; 4; 4; 4; 4]

7

3 з 12 балів

0300gzbv-ec43-645x418.png

Уважно розгляньте даний фрагмент програми та оберіть правильні відповіді на запитання.

  1. Що робить ця програма?                                      [Шукає суму введених парних чисел, Шукає суму та кількість парних чисел, Шукає кількість парних чисел]

  2. Яка змінна відіграє роль лічильника, тобто рахує кількість введених парних чисел?                                    [і, С, відповідь, такої змінної в цій програмі немає]

  3. Користувач ввів числа 5; 100; 98; 463; 1000. Якого значення набула змінна і?   [5, 4, 3, 0]

  4. Користувач ввів числа 5; 1; 9; 63; 111. Якого значення набула змінна і?   [1, 2, 0, 5]

  5. Користувач ввів числа 5; 100; 200; 463; 1000. Якого значення набула змінна С?      [1768, 1300, 1000, 300].

  6. Користувач отримав повідомлення"Ви ввели всі непарні числа". Якого значення набули змінні і та С?                     [і = 0, С = 0, і=1, С = 0, і = 5, С = 5, неможливо визначити]

Рефлексія від 174 учнів

Сподобався:

0

Так: 126

Ні: 48

Зрозумілий:

0

Так: 110

Ні: 64

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 124

Так: 50

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Складання програми з використанням алгоритмічної структури слідування

Складання програми з використанням алгоритмічної структури слідування

337

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

25 грн

Складання програм з використанням алгоритмічної структури слідування

Складання програм з використанням алгоритмічної структури слідування

209

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

25 грн

Складання програм з використанням алгоритмічної структури розгалуження

Складання програм з використанням алгоритмічної структури розгалуження

260

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

20 грн

Створення алгоритмів з використанням лінійної алгоритмічної струкрути

Створення алгоритмів з використанням лінійної алгоритмічної струкрути

85

Аватар профіля Тарасенко Лілія Олександрівна
Інформатика
7 клас

33 грн

Складання програм з використанням алгоритмічної структури повторення. Практична робота 7.

Складання програм з використанням алгоритмічної структури повторення. Практична робота 7.

274

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

20 грн

Практична робота. "Складання програм з використанням алгоритмічної структури розгалуження"

Практична робота. "Складання програм з використанням алгоритмічної структури розгалуження"

299

Аватар профіля Лукащук Ольга Іванівна
Інформатика
8 клас

33 грн

Схожі тести

Підсумковий тест "Веб-технології"

Підсумковий тест "Веб-технології"

3096

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
10—11 клас

Архітектура комп'ютера

Архітектура комп'ютера

1731

Аватар профіля Лавро Світлана Володимирівна
Інформатика
8 клас

Алгоритми з розгалуженням

Алгоритми з розгалуженням

931

Аватар профіля Іванська Тетяна Сергіївна
Інформатика
7 клас

Інформаційні технології

Інформаційні технології

701

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
9 клас

Інформаційні системи

Інформаційні системи

488

Аватар профіля Краснянська Тетяна Володимирівна
Інформатика
9 клас

Тест 4 "Повторення теми «Кодування даних» за 8 клас. Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних. Архіватори. Типи архівних файлів. Операції над архівами."

Тест 4 "Повторення теми «Кодування даних» за 8 клас. Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних. Архіватори. Типи архівних файлів. Операції над архівами."

375

Аватар профіля Балашова Вікторія Сергіївна
Інформатика
9 клас