Мета: перевірити набуті учнями знання про складнопідрядні речення з підрядними обставинними, засоби зв’язку в них; удосконалювати пунктуаційні вміння використання розділових знаків у цих видах складнопідрядних речень, знаходити та обґрунтовувати пунктограми в складнопідрядних реченнях з підрядними обставинними.