Метою контрольного тесту є перевірка рівня засвоєння знань учнями за темою «Шедеври європейської лірики І половини ХХ ст.»: розмаїття течій модернізму, провідні ознаки літератури «срібної доби» російської поезії, особливості індивідуального стилю відомих поетів та їхній внесок щодо розвитку європейської лірики; визначення літературознавчих понять.
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Зарубіжна література›
- Шедеври європейської лірики першої половини ХХ ст.
Тест:
Шедеври європейської лірики першої половини ХХ ст.
16.03.2022
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Метою контрольного тесту є перевірка рівня засвоєння знань учнями за темою «Шедеври європейської лірики І половини ХХ ст.»: розмаїття течій модернізм
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
Тест містить питання скопійовані з: Шедеври європейської лірики першої половини ХХ ст..
1
1 з 24 балів
Розгубленість перед мінливим світом, криза суспільної свідомості,викликана соціальними, економічними й світоглядними протиріччями, спроба усвідомлення нової ролі людини - усе це стало підгрунтям культурного процесу, який отримав назву
2
1 з 24 балів
Автором збірки віршів, написаних у вигляді малюнків, є фундатор авангардистського мистецтва
3
3 з 24 балів
Установіть відповідність між образом-алегорією каліграми Гійома Аполлінера " Зарізана голубка й водограй" та його символічним значенням
Образи
Символічне значення
1
водограй (фонтан)
А
мрія, потяг до пізхнання, символ межі між життям і смертю
2
голубка
Б
насильство, кривавий і безжалісний світ
3
олеандри
В
кохання, сильні почуття, пристрасть, кров, страждання
4
сонце
Г
початок нового життя людства, мир, духовне відродження, дівчина, що сумує за долею героїв війни
5
сонна вода
Ґ
війна, насичена кров'ю, абсурд, трагедія
6
горизонт
Д
тиша, спокій, умиротворення, смерть, війна, яка все зхнищує
Е
мирне, спокійне життя без насильства й крові, скорбота, сльози горя , пролиті за вбитими, утраченими поколіннями.
Запитання №4 З однією правильною відповіддю
Запитання №5 З полем для вводу відповіді
Запитання №6 З однією правильною відповіддю
Запитання №7 З однією правильною відповіддю
Запитання №8 З однією правильною відповіддю
Запитання №9 З однією правильною відповіддю
Запитання №10 На встановлення відповідності
Запитання №11 З однією правильною відповіддю
Запитання №12 З однією правильною відповіддю
Запитання №13 З однією правильною відповіддю
Запитання №14 З однією правильною відповіддю
Запитання №15 З однією правильною відповіддю
Запитання №16 З однією правильною відповіддю
Запитання №17 З однією правильною відповіддю
Запитання №18 З полем для вводу відповіді
Запитання №19 З однією правильною відповіддю
Запитання №20 З однією правильною відповіддю
Запитання №21 З однією правильною відповіддю
Опис, який учні побачать після проходження тестування
Не було епохи для поетів, але були поети для епох!
(Л. Костенко)
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0