Пунктуаційна норма. Стилістика та культура мовлення. Практична риторика. Семестрова контрольна робота з української мови (ІІ семестр). 11 клас. ТЕСТ
Запропонований матеріал допоможе вчителеві оцінити знання одинадцятикласників з тем «Пунктуаційна норма. Стилістична норма. Практична риторика».
Тест провести після опрацювання тем за підручником Олександра Авраменка, параграфів 32 - 60 (с.100 - 202):
ПУНКТУАЦІЙНА НОРМА
§ 32. Пунктуаційна помилка. Тире між підметом і присудком
§ 33. Звертання
§ 34. Вставні конструкції
§ 35–36. Однорідні члени речення
§ 37–38. Відокремлені означення й прикладки
§ 39. Відокремлені обставини
§ 40. Кома й крапка з комою в складному реченні
§ 41. Двокрапка в складному реченні
§ 42. Тире в складному реченні
§ 43. Розділові знаки при прямій мовіСТИЛІСТИЧНА НОРМА
§ 44. Стилістична помилка. Стилістичне використання багатозначних слів і омонімів
§ 45. Стилістичне використання синонімів, антонімів і паронімів
§ 46. Стилістичні особливості слів іншомовного походження
§ 47. Стилістичне забарвлення лексики. Книжна й розмовна лексика
§ 48. Стилістична роль неологізмів і застарілої лексики
§ 49. Стилістичні можливості фразеологізмів
§ 50. Стилістичні засоби словотвору
§ 51. Стилістичні особливості частин мови
§ 52. Синтаксичні одиниці в різних стиляхПРАКТИЧНА РИТОРИКА
§ 53–54. Інформаційні жанри
§ 55–56. Діалогічні жанри
§ 57–58. Оцінювальні жанри
§ 59–60. Етикетні жанриТестова робота складається із 24 завдань, більшість - із вибором однієї правильної відповіді, на встановлення відповідності 8 завдань, три - з
вибором правильної відповіді у тексті.
Зверніть увагу: тестові питання із вибором однієї правильної відповіді оцінюються у 1 бал, а на встановлення відповідності - 3, 4 або 5 (у залежності від того, скільки у завданні може утворитися правильних відповідностей), питання, що мають кілька варіантів відповіді - теж оцінюються у 2-4 бали (у залежності від кількості правильних відповідей), тому у результаті за 24 завдання максимум можна набрати 48 балів, що автоматично переводиться у 12-бальну шкалу, тому кількість правильних відповідей НЕ ЗАВЖДИ ДОРІВНЮЄ кількості балів.