1
Визначте з наданого переліку дій при виявленні постраждалого чи постраждалої першочергову:
2
Що НЕ треба робити в разі радіаційної аварії?
3
Установіть відповідність між зображеннями придатних укриттів та їхньою назвою.
[зупинка-укриття, метро, бомбосховище, широка труба водостоку, підвал, підземне овочесховище]
4
Установіть відповідність між зображеннями придатних укриттів та їхньою назвою.
[зупинка-укриття, метро, бомбосховище, широка труба водостоку, підвал, підземне овочесховище]
5
Установіть відповідність між зображеннями придатних укриттів та їхньою назвою.
[зупинка-укриття, метро, бомбосховище, широка труба водостоку, підвал, підземне овочесховище]
6
Установіть відповідність між зображеннями придатних укриттів та їхньою назвою.
[зупинка-укриття, метро, бомбосховище, широка труба водостоку, підвал, підземне овочесховище]
7
Установіть відповідність між зображеннями надзвичайних ситуацій та їхні різновидами.
[природні, техногенні, соціальні, природно-екологічні]
8
Установіть відповідність між зображенням надзвичайної ситуації та її різновидом.
[природні, техногенні, соціальні, природно-екологічні]
9
Установіть відповідність між зображенням надзвичайної ситуації та її різновидом.
[природні, техногенні, соціальні, природно-екологічні]
10
Установіть відповідність між зображенням надзвичайної ситуації та її різновидом.
[природні, техногенні, соціальні, природно-екологічні]
11
Виникла пожежа — не панікуйте! Одразу повідомляйте про неї рятувальників (номер _____).
12
Вкажіть загальні симптоми харчових отруєнь.
13
Коли надзвичайна ситуація набуває статусу державного рівня?
14
Визначте дії, які допомагають долати стрес.
15
Позначте характерні ознаки предметів, що належать до потенційно небезпечних вибухових виробів.
16
Позначте принципи, покладені в основу законодавства України щодо порятунку й захисту людей у надзвичайних ситуаціях.
Рефлексія від 11 учнів
Сподобався:
Так: 11
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 11
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 11
Так: 0