Тест:

Самостійна робота Збільшування та зменшування петель

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
Опис, який учні побачать перед початком тестування

В'язання накидів

Для в'язання ажурних візерунків, додавання петель (з метою розширення в'язаного полотна) або здовження петель у складних візерунках із переплетенням використовують накиди. Це дуже простий прийом у в'язанні, але він має деякі особливості.

Особливістю накиду є те, що він не з'єднується з петлею нижнього ряду, тому в полотні після виконання накиду, якщо його не пров'язують із петлею, що розміщена поряд, утворюється новий стовпчик петель. У результаті в полотні з'являється великий проміжок (отвір або схрещена петля). Накиди бувають прямі й зворотні. І ті й інші збільшують кількість петель у ряду з утворенням отвору або без утворення. Усе залежить від того, яким способом у наступному ряду пров'язують накид.Існують два основні способи в'язання накидів спицями.

Прямий накид — використовують для утворення у візерунку великих проміжків (отворів). Для його в'язання слід правою спицею підхопити робочу нитку, що лежить на вказівному пальці лівої руки, зверху рухом спиці справа наліво, тобто в напрямку до себе . Після того як на правій спиці утворилася петля-накид, треба в'язати далі за візерунком: лицьовими або виворітними петлями.

Отриманий накид під час пров'язування наступної петлі потрібно притримувати вказівним пальцем правої руки, щоб не утворився дуже великий отвір . У наступному ряду накид можна пров'язати або лицьовою, або виворітною петлею. Найчастіше в ажурних візерунках, якщо немає додаткових рекомендацій, накид пров’язують виворітною петлею. Якщо під час виконання петлі підхопити звичайний накид за задню стінку, то накид перекрутиться і закриє отвір. Пров'язування в наступному ряду звичайних накидів подібне до в'язання звичайних і схрещених лицьових петель за передню стінку.

Зворотний накид — виконують навпаки. Щоб зробити зворотний накид, потрібно робочу нитку підхоплювати знизу рухом спиці від себе.

Наступні петлі треба в'язати за візерунком.

Якщо за візерунком необхідно, щоб утворився отвір, то в наступному ряду зворотний накид слід в’язати за задню стінку. А щоб утворилася схрещена петля, яка закриє отвір, зворотний накид треба в'язати за передню стінку.

Пров'язування в наступному ряду зворотних накидів подібне до в'язання звичайних і схрещених лицьових петель за задню стінку.

Збільшення та зменшення кількості петель

Під час виготовлення виробів, в'язаних спицями, іноді треба збільшити або зменшити ширину ряду, тобто змінити кількість петель на спицях.

Збільшувати (зменшувати) кількість петель можна як із країв виробу, так і всередині полотна. Якщо додати велику кількість петель із країв виробу, це може призвести до зміни його форми. Готовий виріб може деформуватися, витягуючись у бік додавання петель. Щоб цього уникнути, додавати петлі потрібно рівномірно по всій довжині ряду, через приблизно однакову кількість петель.

Збільшувати кількість петель можна по-різному:

1. За допомогою накидів: на лицьовому боці в потрібних місцях зробити накид рухом спиці до себе, а під час в'язання виворітного боку накиди в'язати лицьовою петлею за задню стінку, отримуючи схрещену петлю, що зробить додану петлю непомітною в готовому виробі.

2. Із використанням протяжки.

Перший спосіб: підхопити протяжку на ліву спицю рухом за годинниковою стрілкою (коротка частина протяжки має бути за спицею) та пров'язати утворену на лівій спиці петлю за передню стінку.

Другий спосіб: підвести праву спицю під протяжку, захопити робочу нитку, протягнути її та утворити петлю на правій спиці.

Додавання петель із використанням протяжки частіше застосовують для в'язання ажурних візерунків.

3. Додавання петель із попереднього ряду також дає змогу малопомітно збільшити ширину ряду у в'язанні виробу. Щоб додати петлю, потрібно ввести праву спицю не в чергову петлю на лівій спиці, а в ту, що розміщена під нею, тобто в петлю попереднього ряду. А вже після цього в'язати чергову петлю, що розміщена на лівій спиці.

Зверніть увагу! Додавання петель краще робити на лицьовому боці в'язання.

Зменшення кількості петель потрібне для зміни розмірів та форми плаского виробу або його деталей, а також для в'язання ажурних візерунків.

До способів зменшення кількості петель належать:

1. Прибирання петель із країв виробу. Потрібно пров'язати в кінці кожного ряду дві петлі (крайову та сусідню) разом виворітною петлею за передні стінки. Таким чином, кількість петель з кожного боку в кожному ряду стає меншою на одну

2. Пров’язування двох петель разом — лицьових або виворітних — усередині ряду. Якщо зменшити кількість петель потрібно більш ніж на одну, то разом пров'язують дві лицьові або дві виворітні петлі через однакову кількість петель у ряду. Наприклад, якщо потрібно зменшити кількість петель на 3, а в ряду 25 петель, то зменшення слід зробити, пров'язавши кожну сьому та восьму петлі разом.

1

1 з 8 балів

Використовують накиди.

2

1 з 8 балів

Особливістю накиду є те.

3

1 з 8 балів

Накиди бувають .

4

1 з 8 балів

Прямий накид — використовують.

5

1 з 8 балів

Збільшувати кількість петель можна

6

1 з 8 балів

Зменшення кількості петель потрібне для зміни розмірів та форми плаского виробу або його деталей, а також для в'язання ажурних візерунків.

До способів зменшення кількості петель належать:

7

1 з 8 балів

Частина візерунка, що повторюється, називається

8

1 з 8 балів

З чого починається будь - яке в'язання?

Рефлексія від 5 учнів

Сподобався:

0

Так: 5

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 5

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 4

Так: 1

Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". провести тестування серед своїх учнів на основі цього тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". призначити в журнал
Створити тест на базі цього або додати запитання до вже існуючого тесту
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Флешкартки посилання на сторінку з картками
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити тренування (Квіз)
Для використання тесту скопіюйте його. Для цього натисніть кнопку "Створити тест на базі цього". Преміум створити змагання
Рекомендуємо

Самостійна робота. Коло. Круг.

Самостійна робота. Коло. Круг.

205

Аватар профіля Костіна Людмила Миколаївна
Геометрія
7 клас

19 грн

Самостійна робота

Самостійна робота

160

Аватар профіля Гузенко Карина Григорівна
Математика
4 клас

33 грн

Самостійна робота "Колись і тепер"

Самостійна робота "Колись і тепер"

134

Аватар профіля Гуч Катерина Миколаївна
Я досліджую світ
4 клас

20 грн

Самостійна робота. Риторика

Самостійна робота. Риторика

146

Аватар профіля Лебедь Олена Валеріївна
Українська мова
10 клас

50 грн

Самостійна робота "Розчини

Самостійна робота "Розчини

77

Аватар профіля Голубенко Іра Іванівна
Хімія
7 клас

25 грн

Самостійна робота 1

Самостійна робота 1

708

Аватар профіля Гузенко Карина Григорівна
Математика
4 клас

33 грн

Схожі тести

Трикотажні полотна

Трикотажні полотна

365

Аватар профіля Ілліна Оксана Миколаївна
Трудове навчання
10—12 клас, III—IV курси, дорослі та змішані

Вправи на розпізнання площинних і об’ємних предметів

Вправи  на  розпізнання  площинних  і  об’ємних  предметів

352

Аватар профіля Гандрабура Олександр Михайлович
Трудове навчання
6 клас

Аплікація з тканини. Інструменти та матеріали.

Аплікація з тканини. Інструменти та матеріали.

1097

Аватар профіля Ткачова Світлана Іванівна
Трудове навчання
5 клас

Охорона праці

Охорона праці

374

Аватар профіля Онищенко Вика
Трудове навчання
9 клас

Тестові питання 7 кл

Тестові питання 7 кл

322

Аватар профіля Тур Костянтин Леонідович
Трудове навчання
8 клас

Торговельні мережі

Торговельні мережі

228

Аватар профіля Мигаль Наталія Павлівна
Трудове навчання
6 клас