Конструктор тестів
Самостійна робота
з теми
"Стратегея самореалізації. Життєве самовизначення".
1
Вкажіть визначення поняття "самореалізація":
2
Вкажіть визначення поняття " мистецтво самореалізація":
3
Вкажіть кількість складових самореалізації:
4
Вкажіть самооцінку, яка породжує тривогу, нераціональні сумніви і страхи, блокує інтерес до всього нового, посилює психологічне напруження і стрес:
5
Вкажіть головне завдання підліткового віку:
6
Встановіть відповідність між складовими самореалізації та їх характеристиками:
самопізнання і самооцінка
розуміння природи емоцій, уміння розпізнавати їх і здатність володіти собою;
самовизначення
придбання нових знань і умінь шляхом самостійної роботи над матеріалами;
саморегуляція
систематична і цілеспрямована діяльність особистості, орієнтована на формування і вдосконалення її позитивних якостей та подолання негативних;
самоосвіта
відкриття свого внутрішнього світу;
самовиховання
важлива умова подальшого розвитку і самореалізації.
7
Встановіть відповідність між оцінками психологічного потенціалу та їх характеристиками:
інтелектуальність
підтримувати здорові стосунки;
самоконтроль
віра у власні сили;
соціальна компетентність
здатність шукати й обробляти інформацію, аналізувати, критично і творчо мислити;
упевненість
сила волі, наполегливість;
енергійність
датність контролювати свою поведінку, керувати емоціями і стресом.
8
Встановіть відповідність між компонентами життєвого самовизначення та їх значення:
особистісне
яка в мене буде родина?
професійне
якого статусу прагну?
сімейне
якою людиною я хочу стати?
соціальне
ким я хочу бути?
9
Встановіть відповідність між групами професій та їх об'єктом праці:
«людина — природа»
технічні системи, машини, устаткування, матеріали, енергія;
«людина — техніка»
художні образи, їхні елементи та особливості;
«людина — знакова система»
об’єктом праці є живі організми;
«людина — художній образ»
люди, групи, колективи;
«людина — людина»
є умовні знаки, цифри, коди, таблиці.
10
Встановіть відповідність між групами професій та їх професіями:
«людина — природа»
офіціант, продавець, вихователь, юрист, лікар, психолог;
«людина — техніка»
фотограф, художник, письменник, музикант, ювелір;
«людина — знакова система»
агроном, зоотехнік, кінолог, ветеринар, садівник, лісник, біолог;
«людина — художній образ»
токар, слюсар, шофер, конструктор, інженер, тракторист, радіотехнік, архітектор;
"людина — людина»
програмісти, статистики, бібліотекарі, економісти, топографи.
11
Встановіть відповідність між формулою обрання професії та її значенням:
Хочу
обираючи майбутній фах, слід брати до уваги сучасну потребу в цій професії та якомога точніше оцінити її перспективи на ринку праці;
Можу
вибір професії має відповідати вашим бажанням;
Треба
обираючи професію, треба враховувати свої здібності до неї, а також відсутність медичних або психологічних протипоказань.
Молодець!
Рефлексія від 28 учнів
Сподобався:
Так: 20
Ні: 8
Зрозумілий:
Так: 20
Ні: 8
Потрібні роз'яснення:
Ні: 25
Так: 3
"Самореалізація особистості. Складові самореалізації. Самопізнання і формування особистості. Формування самооцінки. Життєве самовизначення, його складові. Природа і види емоцій. Поняття емоційної зрілості. Саморегуляція. Методи самоконтролю"
Самопізнання і формування особистості. Формування самооцінки. Поняття та складові життєвого самовизначення