Самостійна робота "Інерція. Густина тіл. Імпульс "

Під час руху шкільний автобус різко загальмував. Учні, які знаходились в автобусі будуть мимоволі                       [нахилятись назад, нахилятись вперед, залишатись нерухомими]. Це пояснюється явищем            [інерції, інертності, магією].

Легковий автомобіль та вантажний з однаково потужними двигунами починають рух. Швидше розженеться           [легковий, вантажний] автомобіль, тому що у нього             [менша маса, більша маса]і він має меншу            [енергію, інертність].

Маса позначається літерою:

У системі СІ маса вимірюється у:

Густину визначають за формулою:

Щоб перетворити одиниці вимірювання густини з $\frac{г}{см^3}$ у $\frac{кг}{м^3}$ потрібно $\frac{г}{см^3}$ помножити на      [10, 20, 1000].

Порівняйте густини 1,3 $\frac{г}{см^3}$   [=, >, <]760 $\frac{кг}{м^3}$

Який імпульс розвиває магнітний левітаційний потяг Maglev на швидкості 80 м/с, якщо його маса складає 150 т?

Імпульс визначають формулою:

Розташуйте картинки у відповідності до видів руху.